八年级英语上册教学案例设计：Unit2Topic3P1.pdfVIP

Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we exercise to prevent the flu? 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以 Keeping Healthy 为主题。话题三以如何预防流行性感冒为话题，创设情境帮助学生学习询问 建议的表达和运用顺序过渡词层次清晰地发表自己的看法，在此基础上了解如何保持身体健康，怎样 预防疾病、怎样正确地进行锻炼等相关知识。 Section A 部分通过记者采访 Dr. Li ，学习用 first, second, third, finally 使语意表达连贯， 掌握情态动词 must 的一般疑问句及其肯定回答和否定回答， 并能运用情 态动词 should, had better 和 must 的正确形式表达建议。 Section B 部分通过 Kangkang 给他的爸爸电话留 言这件事，体现了医生的忙碌和重要性，并学习打电话，留口信的交际用语及书写电话留言条，同时 掌握反身代词的用法。此外还要求了解字母组合 cle, ddle, ple, ble,ften,ttle 的读音，学习连读、弱读和不 完全爆破的语音规则并能正确拼读和辨音。 Section C 部分通过李医生有关保持健康的报告，让学生清 楚日常生活中应该如何保持健康，同时训练学生从短语到句子再到短文的语言输出能力。 Section D 部 分是对本话题的总结和复习，最后通过 Project 中制作相关话题的英文小报活动对所学内容进行积极应 用和自主拓展学习探究。 Topic 3 的内容可以用 5 个课时来完成。 第一课时： Section A-1a, 1b, 1c, 1d. 第二课时： Section A-3,2, Section B-1a,1b,1c. 第三课时： Section B-2a,2b ,3a,3b. 第四课时： Section C-1a,1b,1c,2,3. 第五课时： Section D-1a,1b,Grammar and Functions, Project. 第一课时 （Section A-1a, 1b, 1c, 1d ） 教学设计思路： 本节课主要活动为 Section A 的 1a，1c 和 1d。首先教师展示图片， 教学新单词 journalist, question, crowded 等，同时导入对 1a 的泛听，完成 1b 并核对答案。然后再听录音 1a 完成 1c。在充分听读 1a 后尝试用顺序 过渡词 first, second, third, finally 来复述李医生的建议。最后仿照 1d 的例子，运用 must 对 1b 的信息 进行问答，学习使用 must 征求建议，巩固预防流感的表达。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）能正确拼读并运用单词表中的单词与短语： question, go ahead, build … up, all the time, finally, journalist, crowded (2) 能用以下短语进行口头或书面的表达： keep away from, take some medicine, change our clothes often, do sth. at once, take one 等。 ’s advice, (3) 能用 first, second, third, finally 有序地进行表达。 (4) 能正确地运用 must 提问： You must have a good rest. You mustn ’t throw litter around. 2