高一家长会好课1.ppt

我们不仅仅将财富留给孩子，而要将孩子变成我们的财富。 家庭教育任重而道远，而在这道上跋涉的人们一定会获得意想不到的精彩。 * * 有人以为家庭不过吃饭、睡觉的处所，对于儿童教育没有关系。其实家庭是造人的基本工厂，要想制造有学问、有道德的好人，须看家长是否是有学问、有道德的好人。 教育孩子是父母义不容辞的责任。首先要有一个良好的家风作为根本，才能培养出美好的德智并持久不懈地促使其成长。福泽谕吉 所有的父母都肩负着一个神圣的使命。他们是必须而且是唯一能够拯救自己孩子的人。——蒙台梭利 2+5=0 周末接受的家长教育，回到学校抛在脑后，家庭教育的效果等于零。 5+2=0 在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的结果丧失殆尽。 家校结合，形成合力 家庭和学校是学生活动的主要场所，家长和教师是学生最亲近、最信任的人。家长和教师应该精诚团结，密切合作，努力为孩子创造一个温暖幸福的家庭环境，建设一个温馨快乐的校园环境，打造一个健康和谐的教育场，使他们健康快乐地成长。 统一思想 ﹟再富也要苦孩子。对于国家来说，再穷不能穷教育；对于家庭来说，再富也要苦孩子。对孩子物质需求的关心是浅层次的关心，真正的关心应该是精神上的关心，人格上的关注。 ﹟正确对待孩子的成败 “花儿为什么谢了？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了；琴弦为什么断了？我强弹了一个它不能胜任的音节，因此琴弦断了”——泰戈尔 成功是有层次的，对于有能力考第一的同学，考第二就是失败，因为他没有竭尽全力；对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。 ﹟保持联系 教师家访、家长访校、电话联系 家长不快乐，孩子不阳光，老师不快乐，学生不灿烂。 孩子是家长生命的延续。关心孩子的身心健康。 父母是孩子的监护人，教师再热心，也不能替代家庭的责任，孩子在寄宿的集体中适应生活时，非常渴望父母的关注和支持。 寄宿，只是省力，绝非省心。 管教孩子，使他走所当走的路，是父母的天职。 教育孩子是父母义不容辞的责任 心灵教育是最美好的教育 黎明前的黑暗 特殊年龄段：三四岁——幼儿逆反期、三四年级——儿童逆反期、初二前后——少年逆反期、高二前后——青春逆反期（中年逆反期——更年期、老年逆反期——老小孩的征象）。 心理虐待 罗嗦，威胁，冷漠，监视 父母越是关怀孩子，孩子对家庭就越有归属感，没有多少家长进行专门的爱家教育，可孩子们照样永远爱他的家。 孩子交给老师、交给学校，只能是一种托管、代管，孩子真正的“上级主管部门”，只能是父母。父母只对孩子的生活负责，不对孩子学习负责的观念，就如同教师只关心孩子学习，不关心孩子身体一样是错误的。 没有监控的学习是自欺欺人。 孩子的成绩下滑时，家长理应介入。仅靠老师，靠孩子本人的努力，是不行的。 介入的第一个措施，是树立学习目标。让孩子写下所有的梦想，并将学习的进步与他的梦想联系起来。 家长要介入孩子的学习 知识经济时代，知识就是一个人成功的最有力的武器。 20/80定律： 20%的孩子家长可以不管，80%的孩子家长得管。 知识经济时代，知识就是一个人成功的最有力的武器。 ¤幻想孩子上初中了，就会如何如何，是不现实的。做好思想准备吧，孩子是一辈子的牵挂。 ¤美国家长，尤其是中产阶层的家长，盯孩子之紧能让你目瞪口呆。一些受过良好教育的母亲，为了督促孩子的学业，竟然辞职当了家庭主妇，没事就到学校当志愿人员。 ¤一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。 ¤一个国家，一个地区陷入混乱无序，是不是要宣布进入紧急状态，实行“军管”？一个人，一个孩子无从自拔，家长当然也应实行强制措施。 知识经济时代，知识就是一个人成功的最有力的武器。 ¤要关注孩子的成绩，不能掉到平均线以下。 ¤从老师授课的角度看。老师授课，一般是以中 等程度的学生水平为准的。如果孩子掉到了平 均线下，连上课听讲都有点吃力了。 ¤从孩子学习的角度看。一旦掉到平均线以下， 就等于是掉队了。 ¤从孩子心态的角度看。掉到平均线以下，已是 不折不扣的落后生了，弄不好会失去信心，不 学了，那就麻烦了。 初二是初中学习的分水岭 主观原因： 一升入初二，学生普遍意识到自己的地位提高了，变成“二哥、二姐”，自尊心增强，希望自己经常得到老师的表扬，在同学当中也要有较高的威望，令同学羡慕和佩服。然而，初二学生的自制力与意志力的发展却未与自尊心的增强同步，既要求别人尊重自己，又因自制力差而把事情做不好或根本做不到。 初二是智力发展的新起点，观察能力、记忆能力、想象能力也随着迅速发展。 客观原因： 课程不仅量增加了，难度