八年级英语上册教学案例设计：Unit3Topic3P5.pdfVIP

Unit 3 Our Hobbies Topic 3 What were you doing at this time yesterday? 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕周末活动而展开。主要内容包括：由 Maria 打电话给 Jane，询问她在过去某个特定的时刻在做 什么事情，引出了本话题的语法 —— 过去进行时态。然后 Jane 和 Michael 讨论《哈利波特》观后感，引出 同意和不同意的功能用语。为了增强趣味性，教材还编排了家喻户晓的童话故事 The Little Match Girl 和动 画片 Tom and Jerry 来反复呈现巩固过去进行时态。最后，教材还介绍了周末的来历。通过学习本话题，学 生能够正确使用过去进行时态，并通过优秀文学作品的学习陶冶了人文情操。 本话题建议用 5 个课时来完成： 第一课时： Section A — 1a,1b,1c,4 第二课时： Section B — 1a,1b,1c,2a,2b 第三课时： Section A — 2,3,Section C-2, Section B-3a,3b 第四课时： Section C — 1a,1b,1c 第五课时： Section D-Grammar and Functions, 1, 2, Project （第五课时： Section D-Grammar and Functions, 1, 2, Project ） 教学设计思路： 本课时主要是归纳总结过去进行时和同意与不同意的表达方法。首先让学生进行 “语法大法官 ”活动，检测 学生对过去进行时和一般过去时的敏感度。接着检查家庭作业，了解学生的掌握情况，并让学生归纳总结 过去进行时态和同意与不同意的表达方法 。然后通过图片， 学习 1 中的新词汇。 紧接着让学生快速阅读 1 和文后的四个句子，并用句子补全短文。学生整体了解了短文之后，再进行字，词、句的处理。接着让学 生介绍自己的周末活动，训练学生的写作能力，完成 2 。最后让学生按步骤完成 Project ，完成本课时。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）学习并掌握新词汇 however,solve,factory,closed,pray,holy （2 ）归纳总结过去进行时态的用法及表达同意和不同意的方法。 2. Skill aims: （1） 能够通过口头和书面描述过去正在发生的动作。 (2 ） 能够读懂 / 听懂过去发生的动作。 （3） 能够进行采访活动并整理采访记录。 3. Emotional aims: 引导学生合理的安排周末活动，有健康丰富的业余文化生活。 4. Culture awareness: 了解周未的历史渊源和发展。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1) 归纳总结过去进行时。 （2 ）掌握表达同意和不同意的多种方法。 （3 ）学会利用语境补全短文。 2. Difficult points ： (1) 根据语境补全短文。 (2) 能够根据需要，在一般过去时和过去进行时之间自如地切换。 Ⅲ . Learning strategies 1. 利用上下文、语境来推测词义，补全内容。 2. 克服害羞和害怕犯错误的心理，要勇于展示自己。 Ⅳ . Teaching aids 多媒体课件 / 教堂图片 / 挂历 / 小黑板 V. Teaching procedures Stage 1 （7mins）： Revision Designing Step Teacher activi