【同步教学】人教九年级化学上册：绪言化学使世界变得更加殉丽多彩.pdfVIP

附: 备课教案 绪言化学使世界变得更加殉丽多彩 1. 了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学 ; 知识与技能 2. 了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。 教 学 通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，体会学习化 过程与方法 目 学的方法。 标 情感态度 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社 与价值观 会问题。 教学重点 知道什么是化学，化学与人类的关系 ; 激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。 教学难点 如何让学生了解什么是化学。 教学媒体 多媒体、实验器材 教学内容及问题情境 学生活动 创设情境，引入新课 : 课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。 学生将碱溶液喷向白纸， 出现红 【引入 】从今天开始我们就走进一个新的学习领域一化学 ( 让一位学生 色的“化学”两字。 同时将碱液喷在纸上 ) 学生欣赏图片 【投影展示 】教材中图 7 及图 8 【讲解 】这些精美的图片都与化学密切相关， 都是用化学方法制成的特殊材料 产生的神奇效果。 或许你对化学怀有许多疑问和好奇， 我将与大家一起走进化 阅读教材 1 一 2 页相关内容 学世界，消除你的疑问，领略化学魅力。 思考问题，讨论作答。 与老师一起总结。 【设问 】那么化学到底研究什么，什么是化学呢 ? 组织学生阅读教材，并思考上述问题 : 【板书 】上化学是研究物质的组成、结构、性质，以及变化规律的科学。化学 的研究对象是物质 : 不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创 分小组讨论交流，举例。 造自然界不存在的新物质。 【提问 】你能举出一些自然界原来不存在， 而是科学家们后来根据需要研究创 造出来的物质吗 ? 【总结介绍 】塑料、药物、合成纤维…都是通过化学手段创造出的物质。介绍 观看、 倾听， 理解化学有研制新 纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途。 物质的任务和作用。感受制造 出的新物质的巨大魅力。 【板书 】2. 化学发展史 : 【设问 】化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗 ? 【引导自学 】引导学生阅读教材 P2-P4 相关内容，了解化学发展史。 【总结 】引导学生归纳总结化学发展史。 教学内容及问题情境 学生活动 ①萌芽阶段 : 古代 ( 火、陶瓷、造纸… ) 阅读教材、自学整理。 ②近代化学的基础 : 原子论、分子学说的创立。 学生归纳化学发展史， ③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律