七年级地理下册：第7章第2节中东.pdfVIP

【课型】新授课 【课标要求】 ●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都， 读图说出该地区地理位置的特点。 ●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其 分布、生产、出口等情况。 ●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。 【教学模式】 学案导学。 【教学方法】 读图分析法、问题导学法、小组讨论法。 【教具准备】 多媒体课件、学生课前收集的关于中东的新闻资料。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 课前播放视频： 今日中东 学生看视频，从视听两方面了解中 通过视频，让 之千年争端 东。 学 生 感 悟 中 提问： 通过看视频， 你了 东 的 “火 药 解到有关中东的哪些方 味”十足。 导 面？ 入 规则 ：音乐停止时， 花传 游戏： “击鼓传花”报新闻 关 注 中 东 的 新 到谁，谁就报道一条有关 学生集中精力，看花落谁家，然后 热点问题，领 课 中东的新闻， 报完后可得 根据课前收集的关于中东的新闻， 悟民族团结、 到一张中东国家的国旗 进行提炼后，用简短的语言按照游 维 护 世 界 和 贴画。 （注：内容尽量不 戏规则进行播报。 平的重要性。 要重复） 音乐 ：呼唤和平 通过刚才的游戏，可以看出同学们课前都非常认真地进行了“搜索中东”的活 承转 动。中东这个冲突不断、战火连绵的地区，到底在哪里呢？ 学 教师要 求学生以 《地 学生按照教师要求自学教材， 案 理助学》上“学习过程” 在学习的过程中要求做到： 培 养 和 锻 炼 导 栏目为依据，先自主学 （1）自己认为重要的知识在课 学 生 的 预 习 学 习，并 对学生提出学习要 本上标出； 和自学能力。 求。 （2 ）完成助学上“学习过程” （1）在书上标注知识点； 栏目； （2 ）完成助学上“学习 （3 ）对自己不能解决的问题做 过程”； 标记，以待解决。 （3 ）标记疑难问题。 一、三洲五海之地 展示图片 ：中东在世界的 学生看图，从感官上获悉中东在世 重 位置图 界的位置。 难 点 突 破 学生读图，小组讨论，达成共识。 运 用 学 过 的 提问 ：如何描述中东的地 纬度位置：北回归线穿过中东中部 描 述 区 域 地 理位置呢？ 偏南，主要位于热带。 理 位 置 的 方