八年级语文下册21《与朱元思书》.pdfVIP

二：教学重点 ： 1．引导学生感受作品的志趣美、语言美。 2．背诵课文。 三、教学难点 ： 理解\ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反\ 的含意。 四、教学方法 1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式 反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想 感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背 诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提 纲，帮助学生背诵。 2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交 流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学 堂。 五、课时安排： 2 课时 第一课时 [ 教学要点 ] 作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节 奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工 具书，疏通文意，整体把握文意。 [ 教学步骤 ] 一、导入 ： 今天我们学习吴均的《与朱元思书》 。 二、作者简介： 补：吴均出生寒贱，自幼好学而有超群 的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风 格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”曾做 过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉 朝请。他为人耿直，因私下写《齐春秋》 ，并如实 地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录” ，便焚 其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。 三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵 美。 1．朗读课文，初步感知文意。 注意以下词语的 读音： 飘荡（dàng） 急湍 （tu ā n） 轩（xuān）邈 泠泠（l íng） 经纶（l ú n） 横柯（ kē） 2．把握节奏、重音、停顿。 学生朗读或范读课 文。 (1) 注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味 文中的意境。 (2) 注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句 号后的停顿应小于一小层之间的停顿， 每一段后的 停顿应稍长一些。 (3) 注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应 落在“箭” “奔”二字上。 (4) 注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。 如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／飘荡， 任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧， 千丈／见底”。 四、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译 课文，理解文意。 1．学生读课文， 口头翻译课文，画出疑难浯句。 2．同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视 酌情指导。 3．各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解