市优质资源评比优秀作品九年级上册Unit2Topic1SectionA.pdfVIP

基于 “课程标准、中招视野、两类结构 ” 九年级 Unit2 Topic1 Section A 教案设计 （新授课） 制作学校：姚集二中 修订人：杜玄贝 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 : 《英语课程标准》 （2011 年版）要求学生能够掌握和理解的单 词 ,短语和句式 单词： mess, shame, several, waste, pollute, pour , destroy 短语及句式： 1. see sb doing 2.There be+sb/sth+doing sth 3.pour … into， cut down 4.What has happened here? 5.The flowers and grass have gone. 课时重点： （1）能区分一般过去时和现在完成时的用法。 （2 ）通过比较西山前后发生的巨大变化，让学生意识到环境污染的危害。 2、教材分析： 本节课为该话题的第一节课， 建议用 1-2 课时上完。 主要学习 一般现在时和现在完成时 的区别，也是本话题的语法重点。 在 Section A 的 1a 中，Kangkang, Michael, Maria andJane 根据选择西山作为野餐的地点而展开， 以西山过去和现在的巨大变化作为对比来学习一 般过去时和现在完成时的基本用法。并在 1c 和 part2 中设置了练习来巩固其用法。 3、中招考点： 一般过去时和现在完成时的基本用法是中考的考点，因此一定要让学生弄明白二者之间 的区别并能够在具体的语境中灵活运用。 4、学情分析： 学生对于一般过去时和现在完成时的概念和构成不难掌握，但是对其用法较难灵活运 用。部分学生学习兴趣不是很足，基础较差，对这两种时态谓语动词基本形式记忆不准。 二、学习目标 1、学习并能说出、写出 P27— P28 的生词，并能进行英汉互译 . 2、熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。 3、 能够说出一般过去时和现在完成时的结构及用法 ,明确其区别并能熟练做题。 三、评价任务 1、针对目标 1，通过学习 P27—P28 的生词，让学生能熟练说出、写出 P27— P28 的生词， 并能进行英汉互译。 2、针对目标 2 ，通过熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。 3、针对目标 3，通过小组讨论，个人展示，让学生能够说出一般过去时和现在完成时的结 构及用法 ,并能熟练做题。 四、教学过程 学习目 教学活动 评价要点 要点归纳 标 目 标 自学指导 1 1：学 1.自学内容：课本 P27—28 的生词。 通 过 学 习 习并能 2. 自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提 P27— 28 说出、 问。 的生词， 写 出 3. 自学时间： 5 分钟 让 学 生 P27— 4. 自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互 并 能 熟 28 的 译。