八年级地理上册优质课：第2章第2节气候基本特征(第3课时)(28中).pdfVIP

八年级（上） 第二章 中国的自然环境 第二节 气候基本特征 第 3 课时 气候复杂多样（ 2 ）：气候类型及其影响因素 ◎课标要求 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 ◎教学目标 1、运用中国气候类型图，说出主要气候类型的分布，认识气候类型的复杂多样性。 (重点 ) 2 、比较不同城市间的气候特点，归纳影响我国气候的主要因素。 3 、初步学会评价我国的气候特征。 （难点） 4 、了解我国气候大陆性较强的特点。 ◎教学模式 小组合作探究 ◎教学方法 读图分析法、小组讨论法 ◎教具准备 实物投影仪、教科书、多媒体课件 ◎教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 1 、复习回顾七年级所学习过的世 引导学生回顾七年级所学习过的世界的气 界气候； 候及其影响的主要因素； 2 、得出影响气候的主要因素有： 气候的主要组成要素。 纬度位置、海陆位置、地形等。 复 习 通过前面的学习我们了解到我国南北跨纬 3 、气温和降水是组成气候的两大 温故而知 回顾 度广，地形地势复杂多样。这对我国的气候又会 要素。 新、知识 导 入 有怎样的影响呢？ 4 、在教师的引导下，明确我国辽 迁移 新课 阔的疆域、复杂的地形、多样的温 度带和干湿地区促成了我国复杂 多样的气候特征。 展示课本 P36 图 2-2-10 ，引导学生思考： 1、带着老师所提出的问题读 1、我国有哪几种气候类型？ 图，找出我国的五种气候类型。 2、这些气候类型主要分布在我国的什么地 2、根据前面所学行政区划找 旨在培养 方？ 到山东的地理位置， 观察得出山东 学生读图 观 察 3、我们家乡所在省区属于哪种气候类型？ 省地处温带季风气候。 分析问题 与 思 4、指导学生完成助学 P38 第 1 个学习过程。 3、阅读课本图示，完成助学 的能力， 考 5、查看学生任务完成情况。 P38 的学习过程。 逐步学会 4、学生代表发言，明确各题 学习地理 答案 的方法。 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 将学生以 6 人一组分组讨论：