【同步教学】人教七年级地理上册：1-2地球的运动(2课时).pdfVIP

第二节 地球的运动 第 1 课时 地球的自转 教学目标 知识目标 让学生利用地球仪正确演示地球自转 , 并从各个角度观察地球自转特点。 能力目标 利用灯泡或手电当太阳 , 让学生观察并体会地球自转时各地昼夜有什么变化 , 从而理解各地时差 , 初步 学会利用简易工具换算时间。 教学重难点 体会从不同角度看地球自转方向 , 理解时差产生的原因。 教学方法 实验操作 , 观察总结 , 讨论合作。 教学用具 教师 : 地球仪、三球仪、灯泡、简单的课件 , 学生 : 彩色不干胶条、手电。 教学过程 地球的自转 1.你观察到的太阳、月亮、星星从哪个方向升起 , 又从哪个方向落下 ? 2. 小时候你认为是天转还是地转 ?现在呢 ? 3. 你知道地球是怎么转的吗 ? 4. 你知道地球的自转对地球人有何影响吗 ? 这里根据学生已有的经验回答问题 , 并引入两个专题 ( 怎么转和影响 ) 的教学。 ( 1) 是天动还是地动 , 这还是个问题呢 , 可以激发学生讲科学家哥白尼“日心说”的故事 , 鼓励学生为追 求真理而努力。 ( 2) 那么 , 地球是怎么转的呢 ? 活动一 : 演示地球自转运动。 第一步 : 请 3 个学生到台前来演示 , 大家评判谁演示的正确。 ( 注意选择不同层次的学生以具有代表性 , 观察后就明朗了 ) 第二步 : 小组内每个同学演示一遍 , 组员负责指正 , 要求人人会演示。 第三步 : 在地球仪上贴一彩色不干胶条 , 从 3 个角度观察地球自转方向 : 赤道上空看 ; 北极上空看 ; 南极 上空看 , 最后总结得出结论。 总结 : 地球自转方向 : 从赤道上空看 , 自西向东 ; 北极上空看 , 逆时针方向 ; 南极上空看 , 顺时针方向。 屏幕给出三幅地图 : A. 面向赤道 ; B.面向北极 ; C.面向南极 , 要求学生标出地球自转方向 ( 化演示为图示 , 增强实战能力 ) 并告诉学生 : 记住极地地球自转方向将是以后解决以极地为中心的习题的关键 ! 地球自转一圈的时间 ( 周期 ): 一天 , 也是昼夜交替的周期。 活动二 : 利用手电或灯泡 , 观察地球自转运动产生的地理现象。 第一步 : 地球不自转 , 面向太阳和背向太阳的一面如何 ? 第二步 : 拨动地球仪 , 看某地随着地球自转昼夜是怎样交替变化的。 第三步 : 在地球上选择几个城市 , 分别贴上不同颜色不干胶条 : 如北京、开罗、纽约等 , 看他们随着地球 自转运动经历昼夜的先后顺序有什么规律。 说明 : 这里强调几个时间点 : 日出 ( 晨 ) 、中午、黄昏、子夜。 学生总结 : 1. 由于地球是个不透明体 , 在太阳的照射下 , 面向太阳的一面就是白天 , 即昼 ; 背向太阳的一 面是黑夜 , 即夜。 2. 由于地球不断地自西向东转动 , 地球上某地依次经历了晨、午、昏、夜的昼夜交替现象。 3. 不同的地点经历的时间不同 , 同一时刻不同地点处在不同的晨、午、昏、夜等时间 , 东边地点比西边 地点要先看到日出。 练一练 : 给出昼夜平面图 , 让学生判断不同地点的时间 , 实现从立体地球仪向平面地图转化。 老师总结 : 地球自转产生的现象 : 昼夜交替 ( 强调不是昼夜 ), 各地时间存在差异。 课堂小结 这节课你学了什么 , 最有收获的是什么 ?( 由学生来总结 , 往往比老师总结更有效