【北师大版】八下语文第三单元红色经典第6课《绞刑架下的报告》教学设计.pdfVIP

《绞刑架下的报告》教学设计 2 一、教学目标 ： 1．了解报告文学的特点 2 ．理解课文内容，锻炼概括能力。 3 ．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。 4 ．运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。 二、教学重点： 1．理解课文内容，锻炼概括能力。 2 ．运用比较的方法全面理解革命者的形象。 三、教学难点： 1．理解革命者面对严刑拷打时的不屈 精神。 2 ．运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。 四、教学时数： 2 课时。 五、教学步骤： 预习方案： 1、 给下列加点的字注音并解释词语： 舔（ ）： 恪守（ ）： 一绺（ ）： 濒临（ ）： 鼾睡（ ）： 敞开（ ）： 无济于事（ ）： 2 、 辨字组词： ①踹（ ）湍（ ）揣（ ） ②搀（ ）谗（ ）馋（ ） ③稚（ ）雉（ ）堆（ ） ④裹（ ）衷（ ） ⑤蹲（ ）遵（ ）尊（ ） ⑥叛（ ）衅（ ）⑦恪（ ）络（ ） 参考答案 1、 舔（ ti ǎn ）：用舌头接触东西或取东西。 恪守（ kè）：谨慎而恭敬地遵守。 一绺（ li ǚ）：头发等许多根顺着聚在一起。 濒临（ bīn）：临近。 鼾睡（ hān）：熟睡而打呼噜。 敞开（ chǎng ）：打开，大开。 无济于事（ j ì）：对事情没有什么帮助。 2 、①踹开 湍急 怀揣 ②搀扶谗言 嘴馋 ③幼稚 雉堞堆积 ④包裹 衷心 ⑤蹲下 遵守 尊敬 ⑥叛乱挑衅 ⑦恪守 联络 第一课时 （一）以简介作者的方式导入课文的学习： 上一课， 我们结识了一位充满革命乐观主义的女革命者。 今天我们先来听听一位人物的简要传记。 请 听： 他 1903 年生于布拉格一个工人家庭。在十月革命鼓舞下投入革命活动， 18 岁加入捷克共产党。 1921 年进查理大学文学院学习，由于生活所迫，当过短工和街头广告员。后任共产党刊《创造》总编辑和共产 党机关报《红色权利报》编辑。 1942 年 4 月，他被敌人逮捕。他在秘密警察监狱里备受折磨，坚贞不屈。他得到监狱看守人的帮助， 用铅笔头在碎纸片上写成了长篇特写《绞刑架下的报告》 。全书共分 8 章。写他从被捕的第一天起，就遭 到骇人听闻的拷打和迫害，但他始终没有失掉对胜利的坚定信念。他在监狱中继续组织和领导了“狱中集 体”与法西斯匪徒进行斗争。在死神临近的时候，他毫无畏惧，他写道： “我们为了欢乐而生，为了欢乐 而死，让悲哀永远不要同我们的名字联在一起。 ”他在临死前最后的呼吁： “人们，我是爱你们的！你们可 要警惕啊！ ”已成为革命者的箴言。 1943 年 9 月 8 日，他被希特勒匪徒杀害于柏林的普勒岑塞监狱。他的《绞刑架下的报告》于 1945 年 在捷克出版后，已被译成包括中文在内的 80 多种文字。 他是谁？他就是我们今天要学习的这 篇课 文的作者，捷克文艺评论家、作家、共产党员 伏契克。 教师板书课题：绞刑架下的报告 伏契克 （二）解题： “报告”是一种文学体裁，内容强调真实具体。 “绞刑架下的报告”说明了这篇文章是作者在临刑之 前写下的，叙述的是事件的真相，是真实可信的，增强了文章的可信度。 （三）课堂研讨： 1．学生一读课文，用自己的话概括全文的内容，并相互交流。 2 ．教师指名学生发