八年级英语上册教学案例设计：Unit2Topic3P3.pdfVIP

Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we exercise to prevent the flu? 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以 Keeping Healthy 为主题。话题三以如何预防流行性感冒为话题，创设情境帮助学生学习询问 建议的表达和运用顺序过渡词层次清晰地发表自己的看法，在此基础上了解如何保持身体健康，怎样 预防疾病、怎样正确地进行锻炼等相关知识。 Section A 部分通过记者采访 Dr. Li ，学习用 first, second, third, finally 使语意表达连贯， 掌握情态动词 must 的一般疑问句及其肯定回答和否定回答， 并能运用情 态动词 should, had better 和 must 的正确形式表达建议。 Section B 部分通过 Kangkang 给他的爸爸电话留 言这件事，体现了医生的忙碌和重要性，并学习打电话，留口信的交际用语及书写电话留言条，同时 掌握反身代词的用法。此外还要求了解字母组合 cle,ddle,ple,ble,ften,ttle 的读音，学习连读、弱读和不 完全爆破的语音规则并能正确拼读和辨音。 Section C 部分通过李医生有关保持健康的报告，让学生清 楚日常生活中应该如何保持健康，同时训练学生从短语到句子再到短文的语言输出能力。 Section D 部 分是对本话题的总结和复习，最后通过 Project 中制作相关话题的英文小报活动对所学内容进行积极应 用和自主拓展学习探究。 Topic 3 的的内容可以用 5 个课时来完成。 第一课时： Section A-1a, 1b, 1c, 1d. 第二课时： Section A-3,2, Section B-1a,1b,1c. 第三课时： Section B-2a,2b ,3a,3b. 第四课时： Section C-1a,1b,1c,2,3. 第五课时： Section D-1a,1b,Grammar and Functions, Project. 第三课时（ Section B-2a,2b ,3a,3b ） 教学设计思路： 本节课主要活动为 Section B -2a, 3a,3b. 教师首先让学生谈论 2a 的图片，导入 2a，通过对 2a 的听音，补全 对话。然后听第二遍 2a，完成 2b ，理解并总结反身代词的用法。接着教师出示音标卡片，学生跟学 3a,3b ， 了解字母组合 cle,ddle,ple,ble,ften,ttle 的读音，学习连读、弱读和不完全爆破的语音规则并能正确拼读和辨 音，最后对本课所出现的一些语法功能项目进行巩固练习。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）能正确运用反身代词进行听、说、读、写的学习活动。 （2 ）了解字母组合 cle,ddle,ple,ble,ften,ttle 的读音并掌握连读、弱读和不完全爆破的读音规则。 2. Skill aims: (1 ）能准确朗读对话和句子，注意语音语调。 （2 ）能正确地运用反身代词 themselves, myself, yourself, himself 。 （3 ）能正确模仿连读、弱读和辅音连缀。 3. Emotional aims: 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 反身代词的运用： themselves, myself, yourself, himself, give him the message myself, finish it by myself, they have problems themselves