八年级英语上册教学案例设计：Unit4Topic2P3.pdfVIP

Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以 Our World 为主题。第二话题主要围绕玉树地震，地震中如何保护自己等话题展开。同时学习表 达安慰， 关心等的功能句。 本话题的主要语法是： 多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规律。 主要句型有： The mobile phone is more useful than the telephone., The computer is the most useful of the three., The safest place is under a strong table or desk., Was it serious?, I ’ m very sorry to hear that., Don等。 语 音版块复习字母 i ， o 和字母组合 oo ，ou，ow ，or ，ai 在单词中的发音规则；区分 / θ/和/e/ 的发音，学习降 调，继续训练连读和不完全爆破。 Project 的活动 “Caring About the Children From Disaster Areas 为学生灵活” 运用该话题相关语言知识和创造了条件，训练学生用英语做事情的能力。 本话题建议用五课时完成。 第一课时： Section A — 1a,1b,1c,1d 第二课时： Section A — 2a, 2b, Section B —3a, 3b Section A— 3 第三课时： Section B — 1a, 1b, 1c, 2, 4 第四课时： Section C — 1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c 第五课时： Section D — Grammar and Functions, 1, 2, Project 第三课时 (Section B — 1a, 1b, 1c, 2, 4） 教学设计思路： 本节课的课型为听说课，主要活动为 Section B -1a 。Warming-up 环节里欣赏和朗读一首小诗，训练学生的 语音语调，同时使学生静下心来关注课堂。 Revision 环节以抢答和造句的方式复习形容词的比较级和最高 级的用法。在 Pre-listening 环节中，检查家庭作业完成情况， 讨论： Do you know more about Yushu earthquake? 和 How do you protect yourself in an earthquake? 并在讨论的过程中以表情，动作，简笔画等多种方式学习新词汇。接下来根据已有知识经验判断 1b 并预 测 1c 答案。 While-listening 的环节听 1a 录音，核对 1b 答案。再听 1a，完成 1c。Post-listening 环节里，首 先听录音，模仿，分角色朗读对话。提醒学生注意连读和不完全爆破。接下来阅读 2 的对话，预测答案之 后听 2 录音，完成填空并核对答案，两人一组分角色朗读对话。学生在听和读的过程中学习表达关心和安 慰的功能句。最后，按照老师给出的图表四人一组进行采访活动，一人扮演记者，采访其他组员对于自然 灾害的看法。小组合作将采访结果写成小短文，组间交流修改之后，在全班汇报。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）学习并掌握新词汇： level ， sad， calm （2 ）学习表达关心 ,安慰的功能句。 I ’ m sorry to hear that. Is it serious? Don’t worry. He ’ ll be OK. 2. Skill aims: （1）能听懂有关谈论地震的话题。 （2 ）能谈论灾难的情况，并能用所学知识表达自己的关怀。 （3）能用形容词