七年级地理下册第八章第二节俄罗斯教学设计.pdfVIP

《俄罗斯》 一、教学目标 : 1．在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 2．根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。 二、教学重点、难点： 教学重点：根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 教学难点：运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。 三、教材分析 : 在前面学习了亚洲以及各具特色的地区后，我们继续学习第八章不同发展类型的国家。世界区域地理 的知识点繁多，但趣味性强。 《俄罗斯》一节，是世界区域地理的重要内容。教材以人地关系为主线，突 出介绍了俄罗斯的自然环境特点等内容。依据课标要求和教材，自己确定第一课时的主要内容为：俄罗斯 的地理位置和范围，地形、气候和河流的分布特点等。虽然自然环境涉及的内容比较多，但在学了大洲和 地区的知识后，就显得不很难了。 四、学情分析： 学生在学了大洲和地区的知识后，特别是刚刚学习了《日本》一节，对国家的学习已有了一个大体的 印象，对如何分析一个国家的自然环境有了一个基本的思路。自己根据课标要求，结合学生的实际情况， 制定适合学生的教学目标，充分利用教材、课件、多媒体视频等教学资源，使学生从视觉、听觉的感知入 手，激发学生学习《俄罗斯》的兴趣；通过小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地 理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，进一步加 深学生对学习区域地理一般方法的认知。 五、教学方法： 读图法、讲解法、讨论法、练习法 六、教学准备 : 1．教师准备 : 视频、多媒体课件。 2．学生准备 : 地理教材、地图册、其他学习用具。 七、教学过程 : （一）.导入新课 : 教师：播放视频，让学生观看《俄罗斯国家形象宣传片》 。 学生：观看视频，辨认国家。 教师：今天我们来学习第八章第二节俄罗斯，课件出示学习目标和重难点（学生读出） 。 （二）.讲授新课 : 学生观看俄罗斯阅兵式视频 教师：同学们想不想亲身到俄罗斯观看威武庄严的阅兵式？ 学生回答。 教师说：现在机会有了，老师刚刚得知：几天前俄罗斯总统普京写给习近平主席一封信，邀请习近平 主席及 600 名学生观看纪念苏联卫国战争胜利暨世界反法西斯战争胜利 70 周年阅兵式。 600 个名额非常有 限，选拔条件就是要熟知俄罗斯的地理情况，竞争非常激烈，希望同学们踊跃报名，积极参加选拔。现在 报名选拔正式开始。 选拔第一关：位置和范围。 1. 位置和范围： 教师提问：从哪几个方面描述一个国家的地理位置呢？ 学生回答：从半球位置、海陆位置和纬度位置这三个方面来描述。 步骤 1──确定俄罗斯的半球位置。 教师课件出示俄罗斯在世界的位置图。 学生完成下列任务： （1）找出赤道，明确俄罗斯的南北半球位置──全部位于北半球。 （2 ）找出 160°E 线，由俄罗斯红色范围图，得出俄罗斯的东西半球位置——大部分位于东半球（ 20 °W 和 160°E 构成的经线圈是东西半球的分界线） 。 步骤 2──确定俄罗斯的海陆位置。 学生完成下列任务： （1）在课件上找出亚欧两大洲及俄罗斯所处的亚欧大陆，得出俄罗斯横跨亚欧大陆北部，地跨欧洲和亚 洲。 （2 ）在课件上找出俄罗斯濒临的海洋， 得出俄罗斯北临北冰洋， 东临太平洋 ，与北美洲隔白令海峡相望， 西南濒临黑海和里海，西临波罗的海。 步骤 3──确定俄罗斯的纬度位置。 （1）教师课件展示俄罗斯纬度位置示意图，学生找出 50°N 线和北极圈。 （2）归纳俄罗斯的纬度位置──俄罗斯纬度高，温度低。从五带的划分来看，分布在北温带和北寒带， 热量不足。 教师总结： 纬度偏高， 热量不足， 对发展农业不利。 俄罗斯虽有漫长的海岸线， 但大部分濒临北冰洋， 气温低，封冻期长，不利于发展海洋运输。 步骤 4——确定俄罗斯的相对位置。 教师指导学生在课本 62 页