七年级地理上册第四章第一节人口与人种.pdfVIP

《第一节 人口与人种》 一、教材分析 本节是人文地理的开篇，应以所学知识为铺垫展开教学，重点学会阅读地图、分析人口分布规律；利 用气候和地形知识分析影响人口分布的原因；围绕人地关系这条主线，引导学生形成正确的人口观。 二、教学目标 知识和技能 1． 能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人口自然增长率 并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。 2 ． 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点．并能简单分析其成因。 3 ． 用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 4 ．知道世界三大人种的体质特点，能指出三大人种的主要分布地区。 过程与方法 1．运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表，归纳世界人口增长的时空特点；运用地图归纳世界 人口的分布特点。了解影响人口分布的因素。 2 ．利用实例和生活体验，说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响，正确认识人口问题。 3 ．利用照片、视频等资料对比世界三大人种的体质特点；运用地图说出三大人种的主要分布地区。 情感、态度和价值观 1． 通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环 境相协调，树立正确的人地观。 2 ． 通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。 三、教学重难点 1． 世界人口的分布特点；世界人口增长的地区差异；世界三大人种的特点。 2 ． 人口自然增长率、人口密度的概念；人口问题及对策；世界人种的分布及其原因。 四、教学过程 环 学习资源 教师活动 学生活动 设 节 计 意 图 导 问题导入： 2011 年 10 月 31 日，世界在这一天迎来第 70 展 示 图 片 ， 第 学生观看漫画和图 设 入 亿人口。但，这天让人一点也高兴不起来…… 70 亿个婴儿降 片，及时投入到学 置 生地球村， 人们 习状态中。 问 忧 从 何 来 ？ 带 题 着这个问题， 我 情 们进入 “世界人 景， 口和人种” 话题 快 的探讨。 速 组 织 教