七年级下册语文第一单元第3课《丑小鸭》教学案.pdfVIP

3. 丑小鸭 教与学目标 1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2 、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养对文学 作品的欣赏能力。 3 、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教与学重难点 通过丑小鸭的经历，认识到要成为 “白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教与学方法 1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童 话为题材。 大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事， 小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事， 这是学习这篇课文的有利条件。 然而， 很多人往往只停留在表层的理解， 对这个故事中所蕴含的生活哲理， 对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。 2 、在学习过程中，应注意掌握如 “丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹 ”等最基本的词语的积累和应用。 3 、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢 地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 4 、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注 意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味 童话的艺术魅力。 课时： 2 第一课时 教与学过程 一、导入新课： （出示《卖火柴的小女孩》及《皇帝的新装》的图片）还记得这两个童话故事吗？这是我们曾学过的 丹麦著名童话作家安徒生写的童话，今天让我们再次走进童话王国，体会童话的无穷魅力。 二、学习新课 （一）初读课文，整体感知 1．学生交流作者情况 安徒生（ 1805-1875 ）丹麦伟大的童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》 、《皇帝的新装》、《海的 女儿》等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事， 虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说 等方面都取得了成就。 2 、疏通字词、指出并改正错误注音 丑陋 （l òu ） 讪 笑（ shàn ） 嫉妒 （j ídù ） 骇 人（ hài ） 木屐 （j ī） ． ． ．． ． ． 来势汹汹 （xiong ） 沮 丧（ ju ） 迸 出（ beng ） 泥泞 （ ning ） ．． ． ． ． 3 、结合语境理解下列词语的含义 讪笑：嘲笑。 来势汹汹：形容气势盛大。 骇人：让人害怕。 4 、复述丑小鸭的故事。 （二）读出自我，合作交流 1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击 ? 讨论并归纳：在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也 不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点 被猎人打死。在一家农舍。又被母鸡和雄猫赶走。后来，，差点被冻死。 2 、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求 ? 讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他 相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 3. 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？请分别找出来 明确：他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿， 春天来了， 当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实 现了自己