七年级语文上册导学案：15古代诗歌四首.pdfVIP

古代诗歌四首 黄艳萍 【教学目标】 知识与能力目标： 1.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 2. 了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。 3. 品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 4. 了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 过程与方法目标： 朗读，品味，感悟；运用自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【重点难点】 1、诵读并背诵；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 2. 、品味语言 ,体味诗曲意境 ,领会表达的妙处。 预习导学——不看不讲 1、 简介作者 本诗选自《乐府诗集》是乐府诗《步出夏门行》的第一章。作者是 ，字 ，谯 （今安徽亳州）人，东汉末年 时期的 家、 家、 。他的诗 以 见称。他曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。 2 、汉代乐府诗一般无标题， 《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两 句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 3 、《次北固山下》写平 野开阔，大江直流，波浪平静的诗句 ， 。 4、说说《观沧海》开头两行的作用。 5、《观沧海》中实写观海所见景色的诗句是哪几句？分别描绘出大海怎样的特点 ? 知识链接： 《观沧海》写于东汉建安十二年（ 207 ）秋。当年的夏五月 ,诗人率军北征乌桓，七月出卢龙塞 ， 九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。 《次北固山下》是一首五律，是唐代诗人王湾在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏 镇江北固山下时有感而作的。 合作探究——不议不讲 问题一、 全诗是以哪个字展开来写的？ 问题二、 实写观海的诗句是哪几句？所写的内容和角度有什么不同？ 问题三、 “日月之行”等 4 句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？ 问题四、 作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作 者怎样的思想感情？ 问题五、 写景名句： “潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样的景色？展现了怎么的画面？营造了怎 样的意境？ 问题六、 哲理名句： “海日生残夜，江春入旧年”描写了怎样的景色？阐明了怎样的道理？ 【拓展延伸】 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 请你体会此诗流露的感情并写在下面： 第二课时 【重点难点】 1、诵读并背诵；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 2.、品味语言 ,体味诗曲意境 ,领会表达的妙处。 预习导学——不看不讲 1 、作者简介 白居易， 字乐天， 号香山居士， 唐代著名诗人。 中 国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。 他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻 ， 崇尚简单易懂。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有长篇叙事诗《 长恨歌》、《琵琶行》等。 2 、梳理《钱塘湖春行》中的意象、体会作者在意象中寄寓的情感： 3 、了解马致远：号东篱，元代杂剧作家、散曲家，他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大 家”。 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志，他几乎一生过着漂泊不 定的生活，困窘潦倒一生。他的散曲描写景物意境优美，语