山东省广饶县丁庄镇中心初级中学九年级语文上册10孤独之旅.pdfVIP

孤独之旅 在我们的人生中，成长是永恒的主题。但愿我们的同学们都能谱出一首健康的成长歌，长成一棵坚 教师寄语 强独立的大树。 1、情感态度价值观目标： 整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 教学目标 2、能力目标 ： 学习环境描写的作用。 3、知识目标 ：联系实际，体会成长中的感受。 教学重点 学习环境描写的作用。 教学难点 联系实际，体会成长中的感受。 教学方法 学生自学为主，教 师点拨为辅 教 学 过 程 一、积累运用 给加点的字注音 嬉 （ ）闹 撩 （ ）逗 凹 （ ）地 胆怯 （ ） 撅 （ ）断 ． ． ． ． ． 抠 （ ） 戳 （ ）破 朦胧 （ ） 掺 （ ）杂 咀 （ ）嚼 ． ． ． ． ． 二、自主探究 。 （1）整体感知课文内容 请用一句话概括文章的内容和主旨 ,即这篇文章讲述了一个什么故事？ （2 ）在文中画出描写杜小康心理感觉变化的词语 （3 ）在文中画出环境描写的句子，并试着分析其作用。 例： “芦苇如绿色的浪潮直涌到天边 ”：写出芦苇的广袤， 绿色的浪潮“ ”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将 景物写活了。 （4 ）文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗 ? 三、合作释疑（敢于大胆的表现自己） 。 1．如果你是这部作品的作者，你可能会给它取什么名 ?你喜欢小说现在的题目《孤独之旅》吗 ?为什么 ? 2 ．读小说第二部分，品味杜小康在这场暴风雨中的表现。选出你认为描写得好的语句，品评他 “长大了，坚强了 ” 的形象。 3 ．生活 的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。在 你的生活道路上，又有着一些 怎样的人和事影 响着你的成长，给予你有益的启示 ? 四、课堂练习：练练你的口头表达能力 。 1 、你认为杜小康是个怎样的人？ 2 、读书贵在感悟，说说这节课给了你那些收获？ 五、布置作业 以“孤独”为话题，讲述你孤独的情景和心理感受。要求有环境描写，题目自拟， 300 字左右。 六、拓展阅读 无法不对你残酷 安宁 ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大， 17 岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的 路，便坚决地拒绝了。我说： “有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用 ?” ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰 难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出 来。眼前这个瘦弱青涩的少年， 头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌， 说： “祝贺你，终于一个人闯 到北京来了 ! ” ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞 和孤单。多么像刚入大学的我， 因为卑微，进而自卑。我笑笑 说： “北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、 努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。 ”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为 什么那 么爱他的姐姐，在北京待了