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共同教育铸辉煌 ------高一（14）班家长会 基本情况介绍： 高一年级共20个班，其中4个实验班，16个平行班。共1235人。高一（14）班共61人，其中男生27人，女生34人，住读生27人，走读生34人，统招生 28人，班级入口平均分637.24，最高分679，最低分416，670以上的有8人。学生基础参差不齐，两极分化大。 高一（14）班班委会 高一（14）班团委会 团支书： 杨洁 副支书： 谯雨 组织委员： 陈泓宇 宣传委员： 谭媛元 高一（14）班科代表 高一（14）班军训 军训优秀学员 冉冰洁 刘海健 开学以来表现积极的同学： 张娟，刘海健，何燕军，陈泓宇，谯雨，杨洁，谭媛元，王悠然，邓诺婷，冉冰洁，陈春燕，杨梅，冉思琪，罗绍勇等 关于新课改 上课容易听懂，但是做题难。对学生自主学习能力要求增加。 评价体制改变。学分制。分为必修和选修。毕业不仅仅看会考成绩，还注重过程评价，任课教师的评价也有很大关系。 知识含量增大，知识面广。对学生综合素质要求增加。 最终目的还是为高考。 关于辅导资料的问题。（资料的必要性和重要性。资料费等所有资料到了之后，核查了价格再收取。） 管理班级理念 班级管理是学校管理的基础，其目的之一就是让学生学会自律、自育。我会运用营造班级文化的管理方式来管理班级，把班级制度内化为所有师生的日常习惯，把制度化的“物”的尺度变为师生自主自觉的“心灵”尺度，共同形成价值观、社会舆论、群体意识、团队精神和行为规范。继续在班级中营造一个非常和谐的学习、生活氛围和共同奋斗的愿望，让班级文化对全班有着强大的凝聚力，班级管理达到道家所崇尚的“无为而治”的最高境界。 班级的奋斗目标 ①继续营造班级文化氛围，增强班级凝聚力。 ②继续用民主文化，调控班级管理。 ③督促并提醒学生在新课程改革的背景下，要全面发展，但最终目的是为了高考考入理想大学。 ④在学习方面，力争成为平行班中的佼佼者。 ⑤力争在本学期结束被评为优胜班级。 我的教育思想 我的教育突出两点，第一爱心，第二民主。 我心目中好学生的标准是，善良，正直，机智，有文化，而且是做人第一。 存在的的 问题 周末、节后上课学生精神不振 学生自我约束能力不强，上课玩手机，睡觉。 学生开始出现分化现象 对高中学习还未适应。 抽烟现象。 学生请假不规范。 进教室时间不清楚。 误区四：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。 误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。 针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点建议： 1、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。 2、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管自己。 英语学科的特点及建议 英语的重要性 初中英语和高中英语的不同 要求 * * 刘灵英 文娱委员 高家骏 纪律委员 陈春燕 副班长 刘海健 生活委员 韩林峰 体育委员 何燕军 劳动委员 向芳琳 学习委员 张娟 班长 姓名 职务 杨劼豪 电教 张祎蕾 政治 张娟 历史 杨洁 地理 高锋 化学 杨梅 物理 邓诺婷，冉冰洁 英语 魏承艳，刘海健 数学 向芳琳，王悠然 语文 科代表 科目 给家长的几点建议 根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种 误区。 误区一：家长担心新课程改革不会成功，且会影响孩子 的高考。（轰轰烈烈搞课改，扎扎实实抓高考） 误区二：过分保护。孩子已进入高中， 都想他们考上理想的大学， 故全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力， 影响孩子正常学习。 误区三：过分干涉。许多家长认为高中的时间太重要了， 孩子要一门心思学习，不能做其他的事， 对孩子的自由进行限制， 不准做这，不准做那，这样反而适得其反。 3、 注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。 4、?要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。教育孩子要用拇指，而不是食指。要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多的压力，要对他们说你能行。 对走读生家长的建议： 要求学生保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习； 让学生吃好早餐，保证身体健康； 及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校； 注意观察学生变化，及时发现并