【人民版】思想品德八年级下册第三单元第九课第二框五十六个民族是一家教学设计.pdfVIP

人民版思想品德八年级下册第三单元第九课第二框 五十六个民族是一家 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【教学目标】 1．情感态度价值观目标：懂得“民族团结则百业兴旺” ，积极为增进民族团结而努力。 2 ．能力目标：培养搜集、处理、运用信息的能力，能自主、合作学习。 3 ．知识目标：知道五十六个民族是一家的原因和表现；知道我国各民族共同创造了灿烂文化。 【教学重难点】 五十六个民族是一家的原因很表现 【教学方法】 情景教学法、讨论分析法。 【教具与教学手段】 多媒体 【教学准备】 课前安排学生收集我国历史上大一统的史料，维护民族团结的史料。 【教学过程】 一、导入新课 教师播放歌曲《爱我中华》 ，学生跟唱。 教师： “五十六个星座，五十六枝花，五十六个民族是一家……” 。没错，我们伟大祖国的五十六个民 族就像一个温暖的大家庭，彼此关心着对方。团结互助是我们五十六个民族的优点。今天，让我们一起来 感受这五十六个民族是一家的场景。 （板书课题） 二、学习新课 探究一：为什么说五十六个民族是一家 ? 学生回答。 教师投影五十六个民族是一家的原因： 在民族大家庭中，各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造 了我们伟大的祖国。 探究二：五十六个民族是一家体现在哪些方面 ? 学生回答。 教师投影五十六个民族是一家的体现： 共同缔造 共同捍卫 共同创造 相互联系 说一说：共同缔造体现在哪些方面？ 学生思考、简答。 教师小结：中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开 拓和缔造的。各族人民辛勤劳动，艰苦创业，为国家的统一贡献了力量。 投影： 辽阔的疆域 富饶的土地 共同缔造（各族人民创造） 悠久历史 灿烂的文化 共同捍卫祖国的统一和昌盛有哪些表现 ? 学生回答。 教师引导、小结： （1）在国内出现局部的动乱和纷争之际，各族人民总是积极参加平定内乱、维持统 一的斗争。 （2 ）在遭受外敌入侵、中华民族面临危亡之时，各族人民更是团结一心，以血肉之躲筑起中华 民族的宏伟长城，表现了崇高的民族气节和伟大的爱国精神。 投影展示江孜抗英和彝海结盟的史实。 想一想： (1)假如没有各族人民的团结一致、共御外敌，我们的“家”会怎样 ? (2)在我国历史上，你还知道哪些为了民族的团结和国家的统一，各族人民同仇敌忾的故事 ? 学生讨论回答，教师引导。 师：各族人民在共同开发、 缔造和建设统一的多民族国家的历史过程中， 创造了灿烂的科技文化成果， 共同为祖国的文化繁荣作出了重要的贡献。 提问：我国各民族共同创造了哪些灿烂文化 ? 学生回答。 多媒体展示各族人民在文学、历史、建筑、医学等方面成果。 想一想：你还知道哪些科技文化是由少数民族人民创造的？ 学生讨论、回答。 教师小结、投影： 《时轮历》，藏族的一种历法。 都江堰，汉族太守李冰领导当地巴蜀人修建，巴蜀人主要是以羌族为主。 《大元大一统志》，元代官修地理总志。 (投影 ) 栽培水稻始于西南边疆少数民族；藏族在高原上培植出了青稞、豌豆等耐寒作物；从事畜牧业的少数 民族首先培育出了数量众多的畜牧优良品种；纺织技术是从黎族地区传人汉族地区的。 请回答： 1．这段文字体现了什么 ? 2 ．少数民族在农业、畜牧业、手工业等方面创造的成就还有很多。你还知道哪些 ?请列举出来。 学生讨论回答，教师归