八年级英语上册教学案例设计：Unit1Topic1SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project.pdfVIP

Unit 1 Playing Sports Topic 1 I ’ m going to play basketball 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以 Playing Sports 为主题。第一话题 Michael 和 Kangkang 的对话，引出本话题的重点语法项目 “be going to do 结构所表达的一般将来时，” 呈现重点短语 cheer … on, win (the game), prefer doing，play for, grow up，spend time (in) doing sth, be good at doing sth, take part in 等及句型 “There is going to be ， “…”It ’s good for …”等。让学生会运用所学到的结构来谈论意向、计划及自己所偏爱的事物。 Section A 以 Michael 和 Kangkang 谈论篮球运动为开端，引导学生结合自己的实际生活，正确地使用 be going to do 谈论自己的运 动计划和偏好， Section B 通过 Michael 和 Maria 谈论自己最喜欢的运动及运动员，由此激发学生谈论自己 的理想， Section C 要求学生能模仿 Ann 的运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，而 Section D 是一节复习课，在综合复习 Sections A-C 的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通 过综合的阅读和写作的练习，拓展延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。 本话题建议用 5 个课时来完成。 第一课时： Section A-1a, 1b, 1c, 1d, 2 第二课时： Section A-3a,3b, Section B-1a,1b,1c,1d 第三课时： Section B-2,3a,3b, Section C-2a,2b 第四课时： Section C-1a,1b,1c,1d, Section D-2 第五课时： Section D-Grammar and Functions, 1a, 1b, Project 第五课时（ Section D-1a, 1b, Grammar and Functions, Project ） 教学设计思路： 本节课为本话题第五课时，主要活动为 1a ，1b 和 Project 。首先教师出示足球明星贝克汉姆的图片，导入 1a，学生通过阅读 1a 判断文本下面四种说法是否正确， 然后再次阅读文本， 完成 1b ，以写电子邮件的方 式转写 1a 中信息。在综合复习总结了 Grammar and Functions 中词汇、短语和功能句的基础上， 进行 Project 的写作练习，让学生以实践、体验等方式来综合运用本话题所学的知识。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）能正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用黑体单词。 （2 ）复习并能熟练运用 be going to do ; There is going to be 句型。 （3）能准确运用本单元重点短语进行写作练习： play basketball / football; have a basketball game against … ; win (the game) ; cheer sb. on; prefer doing sth.; one ’s favorite player; play against; play for; grow up; in the future;spend time (in) doing sth. / on sth.; do s