八年级英语上册教学案例设计：Unit2Topic1P5.pdfVIP

Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day. 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以 Keeping Healthy 为主题。 话题一主要学习情态动词 should 和 had better 的用法， 学会描述身体各 部位病痛以及如何寻求和给出建议。 Section A 通过 Kangkang 和 Betty 的对话，呈现了询问病情的表达方 式： What’s wrong with you? I have a ，以及表达关心所提的建议：… You should … 和 You shouldn ’t …，同 时介绍了感冒、头疼等常见病的名称。 Section B 将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另 外两种说法 sb. had better (not) do sth 和 Why don… ’t you …?对话中还呈现询问对方病情的问句及对病情的 描述。 Section C 讲述了 Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院就医的故事。巩固了提建议的 说法 I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法： (1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week. 和一些新的短语。 Section D 讲述了 Michael 受伤在家休息，同学们到家看望他的过 程。对话巩固了本单元提建议的几种说法： (1) You ’d better do sth. (2) Follow the doctor ’s advice. (3) Don ’ worry. 呈现了一些新的短语： nothing serious, stay in bed, worry abou t, follow the doctor ’等。最后以s advice Choose Dr. Best 的 Project 来综合运用本话题所学的情态动词、有用表达和表疾病的词汇。 Topic １的的内容可以用 5 个课时来完成。 第一课时： Section A-1a, 1b, 1c,2. 第二课时： Section A-3, Section B-1a,1b,1c, 2,3. 第三课时： Section C-1a,1b,1c,1d. 第四课时： Section C-2, 3,Section D-2,Section B-4a,4b. 第五课时： Section D-1,Grammar and Functions, Project. 第五课时（ Section D-1,Grammar and Functions, Project ） 教学设计思路： 本节课为本话题第五课时，主要活动为 1 和 Project 。首先教师出示水果图片，教学新单词并导入１，通过 阅读１完成对话下面的５个判断，接着以小组比赛的形式将所学过的表示疾病的单词写在卡片上，然后以 选择的卡片中的疾病名称为主题，以 Functions 中的句式为参考进行对话，来复习本话题有关身体病痛和 提建议的表达。最后通过游戏角色扮演并运用 Grammar 中的情态动词来完成 Project ，选出班级内的最佳 医生。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）能在英语对话或文章中听懂并能运用本单元的重点短语。 （2 ）能正确运用以下短语进行书面表达： nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor ’ 等。 （3 ）能针对有关日常小病的询问并提出相对应的建议进行对话。 2. Skill aims: （1）能读懂 Sections A-C, 完成