市优质资源评比优秀作品九年级上册Unit3Topic2SectionC.pdfVIP

基于 “课程标准、中招视野、两类结构 ” 九（上） Unit3 Topic2 Section C 教案设计 （新授课） 制作学校：张庄一中 修订人：李红岩 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 : 《英语课程标准》 （2011 年版）要求学生能够会读会写知汉意 的单词和短语 单词： consider honest ancient compare courage mistake pride 短语： 1.compare...to.. 2.Compare...with... 3.make mistakes 4.pay attention to 语法： （1）学会用现在进行时表将来。 （2）复习一般现在时的被动语态。 （3）掌握 consider 的用法。 （4）学习谈论文化差异和肢体语言相关话题。 2、教材分析： 本节课为该话题的第三节课，建议用 1-2 课时上完。主要学习的用现在进行时表将来是 本话题的语法重点。在 Section C 的 1a，是一节阅读课，通过四个关于狗的短语和一张 图片引领了本文关于各种动物在不同国家中的文化含义，在 1b、1c 中注重任务的完成。 根据完成过的 1c 的表格，总结复习一般现在时态的被动语态。 3、中招考点： 一般现在时的被动语态是学生必须掌握的知识要点，也是中考中的重点语法知识。在复 习中，所以一定要让学生弄明白其用法。 4、学情分析： 本班学生英语学科基础良好， 部分学生学习兴趣高， 特别是关于动物中西表达的差异， 应该 在提高阅读速度与效率的基础上， 注重中西文化差异的拓展与补充。 但一小部分学生对于时 态与语态的结合掌握不是很好， 针对这一点， 上课前应当充分备足课， 知识点应让学生一点 一点地归纳出来，努力提高学生的学习效率。 二、学习目标 1、学习并能说出、写出 P67-68 的生词，并能进行英汉互译 2、熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练完成 1b 和 1c。 3、能够说出一般现在时的被动语态的结构及用法 ,并能熟练做题。 三、评价任务 1、针对目标 1，通过学习 P67-68 的生词，让学生会读会写 P67-68 的生词， 并能进行英汉互 译。 2、针对目标 2 ，通过熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。 3、针对目标 3 ，通过 1c，让学生能够利用一般现在时的被动语态对表格进行造句，并能熟 练应用该知识点。 四、教学过程 学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标 1：学 自学指导 1 习并能 1. 自学内容：课本 P67-68 的生词。 通 过 学 习 说出、 2. 自学方法：先根据音标试读， 同桌互相正 音， P67— 68 写出 提问。 的生词， P67-68 的 3. 自学时间： 5 分钟 让 学 生 生词，并能 4. 自学要求：会读，知道其汉语意思，