八年级地理上册优质课：第2章活动课认识我国的自然灾害(24中).pdfVIP

【课题】八上第二单元 活动课认识我国的自然灾害 【课型】新授课 【课标要求】 ●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 【教学目标 】 1、 通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点。 2、 通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图， 认识我国自然灾害 的分布规律。 3、 通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法。 【教学模式】 问题探究。 【教学方法】 读图分析、合作探究、归纳总结 【教具准备】 地图册、地理助学、多媒体课件。 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 观看幻灯片， 感受自然灾害带来 直 观 感 受 自 导入：同学们，在以前的学习中， 的危害。思索什么是自然灾害？ 然 灾 害 带 来 我们认识了中国辽阔的疆域、众 的巨大危害， 1、 成因是否为自然因素 多的民族、多样的气候以及形态 2、是否对人类造成了损害 认 识 什 么 是 各样的山川河流。今天，我们将 自然灾害。激 来认识我国的自然灾害。 （板书： 发 学 生 的 探 认识我国的自然灾害） 索欲望。 导入 （幻灯片放映）我们经历了 “5 ·12 新课 地震” “9 ·18 洪水”，回想起来， 我们有什么感受呢？ 在人们改造自然时，人类的力量 如此大；而当自然灾害来临时， 人类却是如此渺小。因此，我们 会畏惧、恐慌、无可奈何……那 么，什么是自然灾害呢？ 衔接 我国是一个自然灾害频发的国家，地球上的各种自然灾害在我国几乎都有发 过渡 生。给我国带来巨大的损失。 下面我们通过地理归纳法来了解和认识我国自然灾害。 学习 在刚才老师对于如何学习本 阅读 P49 页“友情提示”回答 让 学 生 用 身 方法 课时，提及一个学习方法：地理 通过对某种地理事物或现象进 边 的 实 例 来 归纳法。那么什么是地理归纳 行观察、研究，概括出其主要 证 实 “归 纳 法？ 特点和一般规律的学习方法。 法”并不难， 比如嘴巴的作用，有人说是用来 嘴的作用有：说话、吃饭、发 增强信心。 说话的，有人说是吃东西的，有 声，抒情等 人说是喝水的，还有发音，共鸣， 抒发感情等等，那你来归纳一下 嘴的作用都有哪些呢？ 这位同学用到的就是‘归纳法’ 下面我们就用归纳法来认识一下 我国的自然灾害。 板书：一、我国自然灾害的 读 49 页材料一， 有寒潮、 洪涝、 根 据 材 料 学 特点 干旱、台风，滑坡、地震、泥