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【课标要求】
【教学模式】问题导学
【教学方法】自主学习、合作探究法
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
播放视频。 观 看视频 “2010 南非世界杯主题曲” , 视频导入, 激发
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创设情境 2014 年世界杯 将在巴西举 围。 西 有整体的 认
导入新课 行,这节课我们一起进行快 识和了解。 并以
乐的巴西之旅,从地理的角 巴 西之旅贯 穿
度认识它,了解它,感受巴 全文。
西的魅力!
1、读图描述巴西的地理位置:
1、巴西之旅首先要知道巴 通 过引导学 生
半球位置:巴西大部分位于南半球、
西在哪?展图闪烁巴西 ,引 读 图描述巴 西
巴 旅 西半球。
导学生读图描述巴西的地 的地理位置, 巩
西 行 纬度位置:赤道和南回归线穿过,巴
理位置。 固 描述某一 国
的 西大部分地区位于低纬度、 热带地区。
准
自 海陆位置:巴西位于南美洲东部,西 家 或地区地 理
备
然 面与委内瑞拉、秘鲁、哥伦比亚等国 位置的方法。
环 家相邻,东临大西洋。 通过读图、 填图
境 2 、读图说出巴西的主要气候、 地形区 帮 助学生建 立
和河流。 地 理空间方 位
(1)气候:赤道和南回归线穿过巴西,
2 、巴西的主要气候、地形 感,强化学生读
大部分地 区以热带气候为主, 热带雨
区和河流。 图 、记图的 能
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