山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级地理上册1.1辽阔的疆域(第1课时).pdfVIP

第一章 辽阔的疆域 【课标要求】 ●运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ●从世界的角度宏观上了解我国疆域辽阔。 【教学目标 】 1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2 ．记住我国的领土面积，在地图上查阅我国的四至，量算我国领土南北端、东西端之间的大至距离。 【教学模式】 图案导学。 【教学方法】 读图思考、合作探究、比较分析 【教具准备】 多 媒体课件、地球仪、地图册 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示问题 回忆并回答 引 导 学 生 运 a. 南北半球分界线 用 所 学 世 界 b. 东西半球分界线 地理知识， 分 复习导入 c. 五带的划分。 析 解 决 中 国 新课 地理问题。 为 学 习 新 内 容 做铺垫。 1、教师提示学习区域地 读教材 P2 图 1.1 “中国在地球上的 理，首先要认识地理位 位置示意”和 P2 课文完成以下内容 置。从半球位置、 海陆位 活动步骤 置、纬度位置三方面了解 （1）在图 1.1 中描画出：赤道、 通 过 活 动 分 2 、教师巡视指导学生， 并引导学生注意读图、 标 20 °W — 160°E 经线圈， 分析得出： 析探究， 培养 注、得出结论。 半球位置： 我国的半球位置是东西半 学 生 读 图 分 自主学习 3 、师生交流：教师根据 球中的 半球，南北半球中的 半 析 问 题 的 能 地理位置 学生描述地理位置的情 球。 力。 况，了解学情，强调重点。 （2 ）在图 1.1 中描画出：北回归 利 用 描 画 地 线、北极圈，分析讨论： 图，培养学生 纬 度 位 置 ： 我 国 大 部 分 位 于 的 动 手 操 作 带（温度带） ，小部分在 带，没 能力。 有 带。 （3 ）在图 1.1 中找出：太平洋、 亚洲。分析说出：