中考语文命题分析和研究.pptVIP

　　　　2009——2011年中考语文命题分析与研究 　　　　　　　　　 2009——2011年河南中考语文试卷结构内容分析表 积累与运用 现代文阅读 古诗文阅读 作文 记叙文 说明文或议论文 课内 课外 古诗 2009 字音、字形、文学常识与名著阅读、古诗文默写、综合性学习（信息提取、书写、病句修改、口语交际）、语言表达 《前方遭遇塌方》 《速冻食品》（说明文） 《醉翁亭记》 《诗人玉屑》（欧阳修谪滁州） 《江城子·密州出猎》 （1）逆耳忠言助我行（2）读下面材料，然后作文 2010 字音、字形、文学常识、古诗文默写、名著阅读、语句排序、综合性学习、信息提取、口语交际 《寻找妈妈的寻人启示》 《匠人与大师》（议论文） 《岳阳楼记》 《渑水燕谈录》 《饮酒》 （1）我身边的 （2）读下面材料，然后作文 2011 字音、字形、选词填空，古诗文默写、名著阅读、语句排序、信息提取 《漓江情韵》 《坚持一件是原则》（议论文） 《小石潭记》 《游清溪记》 《行路难》 怀念 的日子（2）材料作文 纵观2009——2011年河南中考语文试卷，明显呈现出如下特点： 1、试卷四个板块，结构稳定 a三年试卷均由四个板块组成，即由“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”和“写作”四部分组成。 b试题量从2009年到2011年均为22小题，给学生留有更充裕的的思考时间、便于学生发挥创造性能力。 c试卷在考查形式上以主观试题为主，客观试题为辅。 2、注重夯实基础，强调学为所用 试卷注重对语文基础知识和基础素养的考查。如三年试卷都考察了字音辨读和错别字辨析，且均为选择题，既增加了字词的考查容量，又节省了答题时间，内容大多出自课本。 3、知识点突出主干，覆盖全面 中考试卷涵盖了水平考试和选拔考试两种功能，既注重了知识的覆盖面要宽，已全面考查学生的语文素养和能力，同时又突出主干知识和核心能力的考查。三年试卷字音字形、汉字书写、词语理解、古诗文默写、病句修改、名著阅读、语句排序、信息提取、口语交际、图文转换、标语拟写、微型写作均有涉及，比较全面地考查了学生的基本素养和实际运用能力。 。 4、契和生活，紧扣时代脉搏 试卷的设置紧跟时代步伐，考查学生对社会热点问题的关注和了解。如2009年第5、6题，2010年第5题，2011年第7题都是考察社会的热点、焦点。这些题目的设置，对初中生自觉了解社会热点具有十分积极的导向作用。 5、选文精当，彰显个性解读 现代文阅读以文字材料为主，注意考查学生对文章的整体感知、理解和领悟能力。选文典范，文质兼美，富有文化内涵且充满时代气息。命题从词句理解、内容概括到文章的分析，问题的设计都意在引导学生尊重文本、读懂文本，强调个性的理解和表达，对引导学生积极探究、培养人文精神十分有利。 6、区域鲜明，重点突出。 如2010年第6题，河南新郑出土的莲鹤方壶。 7、文言阅读，利于“古为今用” 古诗阅读命题体现了重视考查学生将知识转化为解决问题能力的发展方向，使学生的视野更广阔，对古文的理解更深刻，极大的激发了学生热爱传统文化的思想感情。今年的课外阅读段，将有可能，适当加深难度，90%考查的是基础知识，10﹪靠悟性和运气来做拔高题。 8、写作训练，贴近生活，强调真情 作文都采用二选一形式，题型有命题作文、半命题作文、材料作文等，都没有设置审题障碍，都淡化了文体要求，鼓励学生写真情实感。选题大多围绕如何正确对待人生，正确对待身边的人和事，主题积极健康，着重引导学生善于观察生活、积累生活和感悟生活。