2016年新高一数学参考教学案：3.3.1指数函数的概念(北师大版必修1).pdfVIP

世纪金榜 圆您梦想 课 题：指数函数的定义 【教学目标 】 1． 通过实际问题了解指数函数模型的实际背景，理解指数函数的概念和意义 . 2 ． 在学习的过程中体会研究具体函数的过程和方法 . 3．让学生了解数学来自生活，数学又服务于生活得哲理；培养学生观察问题、分析问题 的能力 . 【教学重点 】 指数函数定义及其理解 . 【教学难点】 指数函数的定义及其理解 . 【教学步骤】 （一）引入课题 引例 1 任何有机体都是由细胞作为基本单位组成的，每个细胞每次分裂为 2 个，则 1 个 细胞第一次分裂后变为 2 个细胞，第二次分裂就得到 4 个细胞，第三次分裂后就得到 8 个细 胞…… 问题： 1 个细胞分裂 x 次后，得到的细胞个数 y 与 x 的关系式是什么？ 分裂次数 细胞个数 0 x 0 y 1 2 1 x 1 y 2 2 2 x 2 y 4 2 3 x 3 y 8 2 …… x 由上面的对应关系，我们可以归纳出，第 x 次分裂后，细胞的个数为 y 2 . 这个函数的定义域是非负整数集， 由 y 2x ，任给一个 x 值，我们就可以求出对应的 y 值. 引例 2 一种放射性元素不断衰变为其他元素，每经过一年剩余的质量约为原来的 84%. 问题：若设该放射性元素最初的质量为 1，则 x 年后的剩余量 y 与 x 的关系式是什么？ 第 1 页（共 4 页） 世纪金榜 圆您梦想 时间 剩余质量 经过 1 年 y 1 84% 0.84 1 经过 2 年 y 0.84 0.84 0.842 经过 3 年 y 0.842 0.84 0.843 …… 由上面的对应关系，我们可以归纳出，经过 x 年后，剩余量 y 0.84x . 问题 ：上面两个实例得到的函数解析式有什么共同特征？ 它们的自变量都出现在指数位置上，底数是一个大于 0 且不等于 1 的常量 . 我们称这样 的函数为指数函数 . ( 二) 讲授新课 1．指数函数的定义： 一般地，形如 y ax (a 0,且a 1) 的函数，叫做指数函数， 其中 x 是自变量 ,a 是 不等于 1 的正的常数． 说明： （1）由于我们已经将指数幂推广到实数指数幂，因此当 a ＞0 时，自变量 x 可以 取任意的实数，因此指数函数的