护理硕士职业规划.doc

PAGE PAGE 1 个人职业生涯规划 重医大护理学院2012级护理硕士生——** 所谓“知己知彼方能百战不殆”，“预则立，不预则废”。通过正确客观地认知和分析自我、环境（护理职业）以及相互关系，力求扬长避短，发掘自身潜能，完善创新自我以顺应职业发展规律，紧跟职业发展步伐；通过实事求是地制定一系列计划来指导实践，脚踏实地的努力探索、再实践，并在实践中不断更新、发展和完善计划，从而进一步指导实践，最终达职业梦想变成现实。这个系统的过程就是职业生涯规划，它可以增强个人实力和竞争力，提升个人职业成功的机会，最终实现自我价值和职业发展的和谐统一。它是获取职业成功的法宝，是承载一步步走向人生成功和幸福的各个环节的纽带。每个人都有自己的职业目标，借助职业规划“这双翅膀”，我们就会飞得更远更高。职业规划巨大的指引意义，一定程度上决定了个人职业发展的成败，作为护理专硕研一学生，为了充实研究生学习生涯，顺利完成学业，并奠定以后职业成功的基础，根据自己已有的经验教训，结合正进行的研究生学习生活，制定个人的职业规划如下： 一、自我认知 1.性格特征分析： （1） 自我认识评估： 兴 趣 喜欢教育类工作，对行业教育及培训、妇幼健康教育、早期教育、心理咨询感兴趣，喜欢阅读、音乐、运动等，偏好语言性而非操作性工作，厌倦单纯的机械重复性的工作。 性 格 优点 不足 积极乐观、稳重踏实、 热情真诚、责任心强 过于保守谨慎，意志力不强，惰性明显，思维欠敏捷，偏感性和感情化 待 改进提高完善 进一步解放思想，灵活思维，培养创新意识，提高效率；充实自己提高自信，明确并坚定目标；克服惰性，提高决策和自我调控能力，待人做事更客观理性化。 （2）借助自我分析工具分析（参考）： 据霍兰德的兴趣理论：个人偏向属于“社会型、艺术型和研究型”的综合，适合作教师、社会工作者、心理咨询、护士等； 据荣格的性格理论，个人偏向属于INFJ型性格（内向获取能量、直觉注意、情感决策、判断型行动），此类性格具有“促使事情正面转化的催化剂”，“拥有理解力，同情心，精神领袖”等特征。 2.职业价值观： 有较强的护理职业向往，有较强的责任心，爱岗敬业，乐意为服务对象（临床护理对象、学生等）付出。 3.职业兴趣：护理工作范畴中对护理教育有更强的兴趣。 4.职业经历与能力: 已从事1年多的临床护理工作、近5年的护理教学工作和1年的教学秘书工作。具备一定的护理专业学习能力、教育教学能力，团队合作、组织协调和人际沟通交流能力，抗压能力等，但专业知识待进一步更新、深化和扩展，临床工作（动手）能力需要进一步锻炼熟悉，需要进一步加强和优化专业人际交流沟通，进一步提高表达能力、办公应用能力、科研能力等，特别是必须提高专业外语能力。 二、职业分析 1.护理职业分析 新世纪全球医疗卫生事业迅猛发展的形势下，我国的护理专业在临床教育、实践、管理、科研等层面都有突飞猛进的发展，特别是《护理事业发展纲要2011-2015》明确指出“十二五”期间，国家将加大力度维护护士合法权益，规范护士执业行为，加强护理队伍建设；提高临床护理水平，深化护理管理改革，推进”优质护理“示范工程，促进专科护理发展和培训，进行长期护理服务体系探索，加大护理教育改革和发展等，卫生事业在国民经济和社会发展中的地位和作用将进一步提高，护理事业发展面临难得的历史机遇。就护理教育而言，改革开放以来，我国护理教育发展迅速，取得了显著成绩，为护士队伍整体素质的提高奠定了基础。但与国外护理教育相比，还有相当大的差距，护理教育在教育理念、培养目标和模式、课程设置、教学方法、评价体系等方面都有很多缺陷和不足，需要护理教育工作者们进一步借鉴、探索、实践和改革创新，因此护理教育发展有巨大的空间。 2.目标职业区域、单位分析 目标区 域选择 永 川 重庆主城 目标单位 选择 重医永川医院 重医附属医院、医药高等专科学校、市妇幼保健院等 选择前提 通过努力能顺利（最好优秀）毕业，达到学校要求的硬性指标 比 较 永 川 重庆主城 区域优势 二线潜力城市，是自己曾工作和建立家庭的地方，宜居指数较高，能兼顾工作和家庭，有一定的社会资源，竞岗压力相对较小；永川医院是重医第五临床学院，拥有相应的医学教学资源和发展机会，据医院规划将扩建新院，并建立护理教学中心。 一线城市，护理发展较成熟，拥有很好的护理教育教学资源，有利于专业进步发展；可以为小孩创造更开放的学习环境，建立更好的发展平台。医药高等专科学校是专门的护理教学院校，妇幼保健院早教发展较好，利于寻求护理相关专业及创业等其他机会。 区域劣势 永川医院对护理重视不够，护理发展较薄弱。 竞岗压力压力大，工作和家