人教版五年级数学上册《第八单元总复习第4课时 位置、可能性、植树问题》课件.ppt

第4课时 位置、可能性、植树问题 R·五年级上册 总复习 3.巩固“植树问题”几种类型的特征，以及解题方法。 1.能正确用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 2.经历知识的回顾与应用过程，体验事物之间具有相对性的特点， 培养学生的逻辑思维能力。 学习目标 4.通过复习培养学生应用数学知识解决问题的能力，渗透事物之间相互联系的思想。 一、情景导入 这节课我们一起来复习“位置、可能性、植树问题” 这三单元的知识。 二、探索新知 1.位置 （1）行和列的含义。 在队列中，我们把竖排叫做列， 确定第几列，一般从左向右数； 把横排叫做行， 确定第几行，一般从前向后数。 列 行 前面 （2）数对的写法。 列和行之间要用逗号隔开，并用括号括起来。 列 行 前面 第 列 行 3 4 表示为（ ， ） 3 4 写出图中标有字母各点的位置。 A( 0 , 4 ) B( , ) C( , ) D( , ) E( , ) F( , ) G( , ) 0 2 1 3 3 5 5 3 3 1 4 3 ①把每个点的第一个数扩大到它的2倍，第二个数不变，并标出对应位置，连成一条小鱼。 ②每个点的第一个数不变，第二个数扩大到它的2倍。依次连成小鱼。 ③每个点的两个数同时扩大到它的2倍。依次连成小鱼。 画一画，观察哪条鱼与图中的小鱼最像？ 2.可能性。 （1）用“一定”“可能”“不可能”表示事件。 ①太阳从西边升起。（ ） ②人一定会死的。（ ） ③去商场的人，都买了商品。（ ） 不可能 一定 可能 （2）列举所有可能发生的结果。 两个都是正面，两个都是反面， 一个正面一个反面 请把可能出现的情况填在下面的表格里。 用表格的形式把所有可能出现的结果表示出来，可以做到不重复不遗漏。 （3）可能性的大小。 指针停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色区域的可能性最小？ 红色区域的可能性最大 黄色区域的可能性最小 蓝色区域的可能性最大 红色区域的可能性最小 可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关。在总数中占的数量越多，出现的可能性也就越大；占的数量越少，出现的可能性也就越小。 3.植树问题。 常见类型： ①两端都栽的植树问题； ②两端都不栽的植树问题； ③一端栽、一端不栽的植树问题； ④封闭图形的植树问题。 植树问题有高招，做题之前先分类。 两端都栽，棵数=间隔数+1； 两端都不栽，棵数=间隔数-1； 一端栽，一端不栽，棵数=间隔数； 封闭图形，棵数=间隔数。 在全长20 m的小路上植树，每隔5 m栽一棵，你能想出几种植树方案？ 三、巩固提高 1.在一条长400 m的道路一旁安装路灯，每隔50 m安装一座（两端都要安装），一共可以安装多少座路灯？ 400÷50=8 间隔数： 8+1=9（座） 可以安装： 2.两座楼房之间相距56 m，每隔4 m栽雪松一棵，一行能栽多少棵？ 56÷4=14 间隔数： 14-1=13（棵） 能栽树： 3.一个圆形池塘，它的周长是200 m，每隔10 m栽一棵柳树，需要树苗多少棵？ 200÷10=20 间隔数： =需要树苗 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 四、课后作业 * *