幼儿园中班教案《11只猫做苦工》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《11只猫做苦工》含反思 　　【活动目标】 　　1、观察画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。 　　2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。 　　3、通过阅读，理解故事情节。 　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　【活动准备】 　　ppt课件。 　　【活动过程】 　　一、谈话导入，引起兴趣。 　　1、你们喜欢旅行吗，为什么? 　　2、小动物也喜欢旅行，你们看!今天天气真好，谁出门旅行了?数一数有几只小猫? 　　3、教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢? 　　二、观看课件。 　　片断(一)：摘花，重点观察、揣摩小猫的心态。 　　1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。 　　2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思 　　3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?如果大家都乱摘花会怎么样? 　　小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则，使我们生活的环境变得美丽又干净。 　　片断(二)：爬树。 　　1、小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发现了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志? 　　2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀? 　　3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢?我们一起来看看。 　　4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀?我们应该怎么做呢? 　　5、你们猜猜看他们在树上会看到什么? 　　片断(三)：进袋子、做苦工。 　　1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。 　　2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢? 　　3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗? 　　小结：我想小猫们一定很后悔它们当时的行为，如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有办法逃出去呢?我们一起往下看。 　　片段(四)：打败怪兽。 　　这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗? 　　片段(五)：回家。 　　1、它们在回家的路上，看到了什么?它们是怎么做的? 　　2、为什么这次，它们听从禁止令的劝告呢?如果横穿马路，会发生什么事呢? 　　3、小结：经过前几次违反规则，造成后果，它们经受了教训， 　　所以在当它们来到一条宽宽的马路，看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子，这时11只小猫都没有横穿马路，乖乖地爬上天桥，安安全全地回到了家里。 　　三、完整欣赏故事《11只小猫做苦工》。 　　完整欣赏故事。 　　复习故事中出现的标志，知道这些标志都是禁令标志。 　　四、扩展联想。 　　提问：说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢? 　　小结：其实，生活中有很多自己做的事情，也违反了一些规则，从今天起我们来比比看，看谁是个遵守规则的好孩子。 　　活动反思： 　　我在设计绘本教学《11只猫做苦工》前，首先针对幼儿守规则情况进行调查，在幼儿生活经验的基础上，深入挖掘此绘本所富有的教育内涵，力使自然地渗透教育幼儿要注意警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教学设计中，做了两个版本的课件，给孩子以更大的想象空间，让孩子在充分发挥想象的同时又注重了故事的连贯性，让孩子能充分的自主讨论与思考、发表意见。 　　其次调动幼儿的积极性，气氛活跃，孩子思维敏捷发散。活动始终坚持以孩子为主体，整个活动气氛热烈、轻松自然。我有效利用绘本有趣、悬疑的特点来勾起孩子的好奇心，让他们对未知的事件大胆表达，孩子们在自己经验基础上大胆表达分享，讨论气氛非常热烈，孩子的发散思维得到充分锻炼。 　　再次注重孩子的语言表达和完整讲述。在阅读的过程中，要求幼儿连贯的讲述。教师的提问有层次，引导幼儿逐步理解和表达，符合大班幼儿的语言教学的目标，对于幼儿的语言和思维发展有很大的好处，还有助于其思维的连贯性的养成，语言的完整性讲述。在出现争议性回答时，我都能抓住问题的关键，在教育幼儿要遵守社会规则，爱护花草的道德教育做到了“润物细无声”效果，孩子能明白的说出小猫这样做破坏了草地，也违反了社会规则，还有很多孩子有着不同的理解表达，我在尊重孩子思想的同时，帮助孩子们完整表达自己的想法和树立正确观念，锻炼了孩子们的语言表达能力和在集体面前大胆表达的胆量。