篮球教学活动设计.doc

『籃球』教學設計 設計者：黃偉揚 籃球- 籃球-運球(運轉乾坤) 透過行進間各種變化運球與個人防守技巧，學會1對1籃球攻防實戰，藉此帶領學生進入實際比賽狀況。 全身性活動 表現身體的協調性，運球時利用身體重心轉移來帶身體的方向。 社會行為 瞭解運動規則，參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 健康行為 籃球運動前須充分做好伸展操，運動中隨時補充水分，運動後要做緩和動作。 運動安全 做好伸展操以預防運動傷害的發生，保障自己和他人安全。 運動態度 從運動中做好角色扮演，嘗試新穎、富挑戰性、創造性的事物。並與他人分享參與團體性身體活動的喜悅。 運動生活化 從自己的興趣、能力發展個人喜愛的運動，並於課餘時間參與運動。 運動習慣 培養運動習慣，增進體適能。 一、課程架構 二、設計理念與構想 （一）設計理念：學生平時以遊戲玩耍方式打籃球，本單元加深加廣，以提升學生運動技能。 （二）設計構想：運球是籃球運動中在推進球的方法上重要的動作；學生比較喜歡自由沒有太 多規範的學習，群性互動正在成型，提供操弄、想像、創作的學習情境，將基本技能融入於遊戲當中，將能獲得高的學習成效。 三、活動設計 單元 名稱 運轉乾坤（籃球） 實施 年級 大一 教學 節數 4節 200分鐘 教 學 目 標 本課程以籃球運球之基本技術為教學目標共分為以下四點： 1、學生學會直線運球的各種技術與觀念。 2、學生學會曲線運球的各種技術與觀念。 3、學生學會繞園運球的各種技術與觀念。 4、學生學會1對1運球過人及防守的技術與觀念。 教 學 內 容 要 點 每節教學內容重點要點： 第一節：直線運球 本教學重點為直線運球，這是初學者練習行進間運球的第一步。此節課以幾種最重要的直線運球技能為教學內容，例如直線快速運球、突停前進、迂迴前進、直線來回運球（急停轉身換手運球）等。 第二節：曲線運球 本教學重點為曲線運球，這是初學者練習運球進階的重要課題。此節課以行進間改變方向運球、其他換手運球（胯下換手、背後換手）、轉身運球（半轉與全轉）作為教學主題。 第三節：繞圓運球 本教學重點為繞圓運球，這是進階學習者更需要學習的基本動作，強化學生的靈活性與協調性，也是運球學習中重要的過程，例如繞圓運球外側換手、繞圓運球內側換手、三分線繞圓各種運球等。 第四節：1對1攻防練習 本教學重點針對持球者個人防守動作，及個人利用前三節課所學的運球技術學習過人，讓學生實際進入籃球1對1攻防的實戰經驗。 教 學 目 標 能力指標: 1.表現全身性身體活動的控制能力。 2.瞭解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 3.瞭解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。 4.分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。 5.參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 單元目標： 1.了解籃球運球的正確動作要領。 2.能做出籃球運球的正確動作技術。 3.培養欣賞與自我省思的能力。 活動(具體)目標： 1-1能說出籃球運球的動作要領。 1-2能操作籃球運球時的動作要領。 1-3能操作各種直線運球的動作要領。 2-1能操作各種改變方向換手運球的動作要領。 2-2能正確做出半轉與全轉運球動作。 3-1能說出內外側運球的動作要領。 3-2能操作各種繞園運球的動作要領。 4-1能說出個人一對一強弱邊攻防的觀念。 4-2能操作出針對對手弱邊運球過人的攻擊。 4-3能與同學互相提醒、欣賞和觀摩，以隨時糾正自己的動作。 教 學 活 動 流 程 教學目標 教學活動 教學資源 教學評量 備註 1.表現全身性身體活動的控制能力。 2.瞭解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 (瞭解經由正確練習提升自我運動技能。) 5.參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。(與他人分享參與團體性身體活動的喜悅。) 3.瞭解有助體適能要素促進的活動， 並積極參與。(瞭解參與各種身體活動所需的體適能要素。) 第一節 一、準備活動 1.整理隊伍、清點人數。 2.伸展運動。 二、發展活動 【活動一、直線快速運球】 ?在球場上放置一排椅子，距離起線約十公尺，各椅子的間隔約三~五公尺。 ?將學生分成六至八人一組，各成單行縱隊排列於起線後。 ?每組一球，一次運球繞過該組前的椅子後，將球傳給下一個人。 【活動二、運球突停前進】 學生直線快速運球，聽到教師一聲哨音時，馬上急停原地運球，兩聲哨音時繼續前進。 【活動三、運球迂迴前進】 各組輪流運球，分別以S形繞行。 ?在球場上放置數行椅子，每行三、四把。 ?各行閒隔二~三公尺。 ?每組六~八人，各成單行縱隊排列於起線後。 ?每組一球，依次練習S型運球前進。 ?繞過各椅子後，將球傳給