QHSE整合型管理体系一体化方案.docxVIP

一、方案制定的背景： 公司于二OO六年九月份在已建立GB/T19001-2000idt ISO9001：2000质量管理体系、GB/T24001-2004idt ISO14001：2004环境管理体系基础上，又建立了GB/T28001-2000职业健康安全管理体系。通过公司各部门对环境因素和危险源风险因素的初始评审，共评出公司环境因素419个，其中重要环境因素7个（电/噪声扰民/废弃物排放/粉尘排放/钢材钢筋消耗/涂料油漆、清洗油、机油、润滑油的泄露/火灾爆炸的发生）；危险源风险因素252个，其中重要危险源风险因素14个（无安全技术措施方案、设备设施未经验收使用、无证人员操作造成起重伤害触电、深坑基础护壁不符合规定造成坍塌、不按规定安装集料平台造成高空坠落、拆改防护措施造成高处坠落、未达到三级配电二级保护造成触电、焊渣引起明火造成触电、无资质安装拆除维护、不正确使用吊具、危险化学品不按规定存放、25、50CM以上洞口不按规定防护），普遍存在多处不符合要求的情况。为实现公司质量/环境/职业健康安全管理体系方针、目标，需要采取有效的管理措施并进行监督管理，特制定公司一体化管理方案。  二、要求：公司一体化管理方案一经实施，各单位必须遵照执行。  三、目标与指标：  1、质量目标与指标  ①工程质量：单位工程一次交验合格率95%以上；单位工程竣工合格率100%；  ②顾客满意度达到83%。  指标2-1顾客满意度每年递增1%。  2、环境目标与指标  ①对强噪音源进行控制；  指标1-1白天85dB、夜晚55dB。  ②废水达标排放，施工垃圾分类收集、统一处理；  指标2-1施工废水按国家要求实施排放。  指标2-2废弃物统一收集、统一处理。  指标2-3可回收废弃物统一回收使用。  ③粉尘达标排放，减少环境污染，保护人类环境；  指标3-1作业场所空气粉尘含量符合有关标准规定要求。  ④节能降耗、有效利用资源。  指标4-1三年内施工用电和钢材耗量比2005年减少0.35%。  3、职业健康安全目标与指标  ①杜绝重大伤亡事故，确保员工安全；  指标1-1二类和三类危险源的控制率达到100%。  ②轻伤事故率控制在1‰；  指标2-1力争控制在1‰。  ③职业病例控制为“0”。  指标3-1定期为特作人员体检。  公司项目服务部负责对各部门目标、指标完成情况进行监督检查。各部门每年以书面形式将目标指标完成情况上报项目服务部，项目服务部负责汇总报公司管理者代表审阅，当公司的活动、产品、服务发生变化时，项目服务部应及时组织各部室更新目标和指标，正常情况下每年对目标、指标评审一次。  四、管理措施：  1、项目服务部定期以不同形式，不同规模组织公司员工学习质量、环境、职业健康安全方面的相关知识；  2、公司各单位要对本部门识别的环境因素、危险源风险因素采取相应措施加以控制管理；  3、项目部施工过程中要对本单位识别的质量关键过程、特殊过程在人、机、料、法等方面制定措施加以控制管理；  4、主管部门要行使监督职能，确保公司一体化管理方案实施到位。  五、评价结果：  1、公司环境因素识别与评价结果一览表（另附）；  2、公司危险因素识别与评价结果一览表（另附）；  3、质量过程控制：分为一般过程、关键过程、特殊过程。从人、机、料、法等方面加以控制。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语