议论文之论证方法教.docxVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：陈雷雨 专题导入对症下药） 专题导入 对症下药） 授课类型 T（同步知识主题） C （专题方法主题） T （学法与能力主题） 授课日期及时段 教学内容 ⑥同彖 ￡厂j三厂壬J? ■ 华佗是东汉末年著名的医学家，他精通内、夕卜、妇、儿、针灸各科，医术高明，诊断准确，在我国医学史上 享有很高的地位。 华佗给病人诊疗时，能够根据不同的情况，开出不同的处方。有一次，州官倪寻和李延一同到华佗那儿看病, 两人诉说的病症相同：头痛发热。华佗分别给两人诊了脉后，给倪寻开了泻药，给李延开了发汗的药。 两人看了药方，感到非常奇怪，问：“我们两人的症状和同，病情一样，为什么吃的药却不一样呢？ ”华佗 解释说：“你俩相同的，只是病症的表象，倪寻的病因是由内部伤食引起的，而李延的病却是市于外感风寒，着 了凉引起的。两人的病因不同，我当然得对症下药，给你们用不同的药治疗了。” 倪寻和李延服药后，没过多久，病就全好了。 无论做什么事情，只要方法得当，就往往能事半功借。议论文写作也是一样，作者往往会针对不同的论点和 论据采用合适的论证方式论证自己的观点，使得议论文更有说服力。 一、同步知识梳理 知识点1: 一、论证方式与论证方法 论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解或主张，是以正面论 述为主，还是以批驳片面的、错谋的其至反动的言行为主。论证方式分为两类：立论和驳论（请学生冋忆初屮学 过的议论文，《生于忧患死于安乐》是典型的立论文，《事物的正确答案不止一个》是典型的驳论文。） 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据Z间的逻辑关系纽帯，是在论证过程中所釆 用的各种方法，下面就讲解初中常考的儿种论证方法。 二、常见的论证方法 1、 道理论证（引用论证）：引用科学理论、公理定律、常理、名言、警句来证明论点（此处应该提示学生，Z前 讲过的道理论据和事实论据，凡是出现道理论据的地方，一般都是用了道理论证的论证方法。） 2、 比喻论证：用具体工动的比喻來证明一个抽象道理的论证方法。比喻论证的作用是牛动形象、通俗易懂。 3、 举例论证：选择典型的、有代表性的事例来证明论点的一?种方法。（课文举例：“舜发丁吠市Z-P，傅说举丁版 筑Z间，胶鬲举于鱼盐Z中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”） 4、 对比论证：将两种截然对立的事物或截然相反的观点进行对比來证明作者观点的一种论证方法（课文举例：《鱼 我所欲也》：“乡为身死而不受，今为宫宗之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之。”） 知识点2： 也考点一：论证方法。 （具体内容和相关答题技巧已经在“论据”专题中进行过解读，可以让学生回顾一下，加深卬彖。） 6考点二论证过程。 新课标特别强调了阅读的整体感知，而分析论证过程是整体感知议论文的重要一环，因此它也成了中考现代 文阅读考查屮借受青睐的考点。 想要从容应对论证过程类考题，需要做到以下四个“明确”： （1） 明确语段或文章的观点； （2） 明确论据的类型； （3） 明确语段或文章所采用的论证方法； （4） 明确语段或文章的层次结构。 任何论证过程类习题均需从以上儿个角度进行综合考虑，再有序作答。具体解答指导如F： 针对某个自然段或意义段： 答题思路：（1）如何提出论点；（2）列举何种论据、运用何种方法论证了什么；（3）得出了什么结论。 答案格式：首先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用 T……的论证方法，论证了哪个对应的分论点或中心论点，最后得出怎样的结论。 针对整篇文章分析论证思路： 解答思路：参照四个“明确”。 答案格式：首先，①直接提出……的论点（或引出……的论题）；②通过写……的事例（或趣事、典故、 传说、寓言等）（或引用名言），捉出……的论点（或引出……的论题）； 接着，①用……的事例（典故、传说、寓言等或引用名言）从正而（或反而）论证论点。②从……儿方而 论证论点（当有分论点时可用此格式）； 最后，①得出……的结论，②总结全文……，③归纳论点：……④发岀号召、提出希望等。 ; 考点三：论证结构。 论证结构主耍述有以下三种： 并列式，就是文章的儿个层次、段落之间的关系是平行的; 对照式，就是从正反两个角度來对比突出论点； 层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。 另外，按表达方式来分析，议论文的结构还呈现出“先叙后议”或“议一叙——议”的结构样式。 二、同步题型分析 例1： 坚持是成功前的状态 冇学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学问？苏格拉底