乡镇水泥厂粉尘危害与卫生服务需求研究.docxVIP

1内容与方法  1.1内容  加强卫生监督力度,加大预防性卫生监督;实施职业卫生培训和职业健康教育,推广防尘治理适宜技术;建立健全防尘组织机构,完善综合防尘管理体系;推行“三级”职业卫生管理体系;强化企业自身防尘意识,干部职工人人参与防尘治理工作。  1.2方法  成立项目专题领导小组,组建一支强有力的专业队伍, 制订切实可行的方案。有害因素的监测和职工健康体检均按全国卫生防疫工作规范《劳动卫生分册》要求进行。  2基本情况  我市乡镇水泥厂共52家,累计接尘工人4218人,由于生产设备简陋,生产密闭化程度低,卫生防护设施少,除尘器的选型及安装不合理,造成生产环境粉尘危害严重, 1989年前的统计监测资料显示, 85.7%的水泥厂作业点粉尘浓度超过卫生标准,最高的超标1667.8倍,接尘工人大多为来自本地的农民,个人防护意识差,防尘口罩的佩戴率仅为59.7%,在3473名接尘者中已查出0+216人。针对粉尘危害的严重性,我们确认了14个必须控制的扬尘点,对每个扬尘点采取不同的控制方法,采取封闭,安装适宜的除尘器、吸尘罩,高压静电除尘和旋风除尘及袋式除尘相结合的措施。  3综合治理措施  3.1加强法律法规宣传,加大预防性卫生监督力度。经调查发现,乡镇企业职工对劳动卫生法规的知晓率仅为57.9%。  通过多次组织召开贯彻《中华人民共和国尘肺病防治条例》、《乡镇工业劳动卫生管理办法》、《山东省实施〈中华人民共和国尘肺病防治条例〉办法》等有关卫生法规培训大会,使职工对劳动卫生法规的知晓率上升到99?7%。为做好乡镇企业的预防性卫生监督工作,市政府下发滕政发[1995] 68号《滕州市建筑设计预防性卫生监督管理规范》,明确了乡镇工业新建、扩建、改建工程,须经卫生部门审批,使我市的乡镇工业预防性卫生监督工作步入正规化轨道。  3.2实施职业卫生培训和职业健康教育,推广防尘治理适宜技术。滕州市乡镇工业职业卫生服务与管理试点工作一直把职业卫生培训和职业健康教育作为先导。市卫生局行文把原防疫站健康教育科扩大成立健康教育所,相继又成立了“滕州市乡镇工业职业健康教育领导小组”,组成了以市级专职人员为中心,乡镇防保人员为骨干,各企业安全技术人员为基层培训员的“三级”健康教育队伍。具体负责乡镇工业职工的职业卫生培训和职业健康教育。我们编写了浅显易懂的易为企业领导和职工接受的培训教材,实行开放式培训[1]。  通过采取开放式培训,乡镇工业接害职工对作业场所危害的知晓率由原来的55.8%提高到96.0%,职工健康行为形成率由原来的69.1%提高到92.0%,个人防护用品的正确佩戴率由原来的59.7%,提高到97.2%,并将乡镇工业职业卫生服务需求与对策试点研究[2,3]中取得的防尘治理适宜技术与经验推广到企业实际工作中,从而推动了我市的乡镇水泥厂的综合防尘治理工作。  3.3建立健全防尘组织机构,完善综合防尘管理体系。滕州市乡镇工业职业卫生服务与管理试点工作开始,市政府就成立了由分管卫生的副市长任组长的滕州市乡镇工业职业卫生服务与管理项目领导小组,各乡镇也成立了相应的领导小组,负责“项目”工作的开展和乡镇工业职业危害治理工作的管理,及时解决防尘治理经费的落实,协调各有关部门的关系,使得综合防尘管理工作形成了市政府领导协调,卫生主管部门牵头指导,其他部门互相配合协作,企业具体落实到位的管理模式。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中