数学好玩(可爱的小猫).docVIP

二次复备 六年级数学下册教学设计 洪水学区数学备课组 数学好玩 教学内容 北师大版六年级数学下册第五单元第51页“可爱的小猫”。 教学目标 1．能用有序数对表示方格图中点的位置。 2．会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。 3．在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。 4．培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。 教学重、难点 重点：掌握用有序数对表示图中的点的方法。 难点：并能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。 教学准备 多媒体课件 教学过程 课前基本功训练 二、预习交流，引入新课 二次复备 1.通过预习你知道了什么？ 2.引入新课： 师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？ 生：把图形的各条边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形 （对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数，得到的图形才会与原图相像） 师：这节课我们继续研究图形的放大和缩小。板书课题：可爱的小猫。 三、自主学习，探究新知 活动（一）课件出示小猫乐乐的轮廓图 1.提问：乐乐由十个不同的点连接成的轮廓图，我们以前学过的什么知识可以表示这些点的位置？（数对） 2.什么是数对？（用两个数表示一个点的位置）比如A（2,0）2表示？0表示？ 3．分别说说B,C,D各数对中的数字所表示的意义。 二次复备 4.用数对表示剩下的点。 小结：在方格图中，可以用有序数对来表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将这两个数用括号括起来。 四、全班交流，解疑分享 活动（二）课件出示表格 1.小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。他们比较神秘，他们的样子需要我们自己来找、自己来画。当然他们还是有给大家提示的，请看表格。这四只小猫是一家人，所以他们的相貌直接可是有联系的，就看大家找不找得到规律。 2.小组合作探究规律，找出组成三只小猫轮廓的点，填好表格，全班交流。 活动（三）画小猫轮廓 1.现在我们找到了组成天天、晶晶和欢欢轮廓的点了，该是我们大展身手，揭开他们庐山真面目的时候了，动手操作画出三只小猫的轮廓。 2.展示作品。 3.观察比较，说说哪只长得像乐乐，原因？ 4.小结：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。 五、拓展延伸，升华提高 二次复备 活动（四）设计方案 1.生活中， 我们可以利用上面的方法将图案进行变形（出示M）。 2.请设计方案，动手操作，展示交流。 六、课末检测，全员达标 完成配套练习相应习题。 七、畅谈收获，多元评价 本节课你学到了什么知识?你觉得这节课 表现怎样？ 板书设计： 可爱的小猫 乐乐 天天 晶晶 欢欢 A （2，0） （ 4，0） （ 2，0 ） （ 4，0 ） B （4，0） （ 8，0） （ 4，0 ） （ 8，0 ） C （6，2） （12，2） （ 6，4 ） （12，4 ） D （6，6） （12，6） （ 6，12） （12，12） （X，Y） （2X，Y） （X，2Y） （2X，2Y） 欢欢与乐乐像 教学反思：