化学九年级上鲁教版第三单元溶液教材分析及建议课件.pptVIP

* 第三，溶液知识的情意价值： （1）增强学生探究自然与物质世界的兴趣（溶解现象、溶解规律虽然普遍、简单，但有探究价值、易激发学生的兴趣。如配糖水、盐水、溶解时温度变化、饱和溶液与不饱和溶液的转化、影响因素、结晶等等）； （2）发展科学的物质观、化学的社会观与价值观； * 感谢倾听， 欢迎批评指正！ 鲁教版5.4制9年级（2013年第1版） 第一单元 溶液 教材分析及教学建议 2013.9  * ●教材体系结构 ●重点内容和教学目标 ●典型内容教育价值 * 课标要求:主题二、身边的化学物质 （二）水与常见的溶液 2001年 内容标准 2011 年 内容标准 3.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 4.了解饱和溶液和溶解度的涵义。 5.能进行溶质质量分数的简单计算。 6.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 7.了解结晶现象。 8.能说出一些常见的乳化现象。 9.了解溶液在生产、生活中的重要意义。 3.认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。 4.知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 5.了解饱和溶液和溶解度的含义。 6.能进行溶质质量分数的简单计算。 7.认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。 8.能举例说明结晶现象。 9．能说出一些常见的乳化现象。 10．了解溶液在生产、生活中的重要意义。 * 2001年原标准 2011 年新标准 活动 与 探究 建议 ③ 观察在水中加入少量盐后凝固点和沸点的变化。 ④ 利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线 ⑤ 探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化。 ⑥ 用简单的方法将衣料上沾有的油污等洗去。 ⑦ 配制某种无土栽培所需的无机盐营养液。 ③利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。 ④实验：比较氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的放热（或吸热）现象 ⑤观察生产、生活中的乳化现象。 ⑥根据已知比例配制某种无土栽培所需的无机盐营养液。 * 2001年标准 2011 年标准 可供 选择 的 学习 情景 素材 ?鱼池缺氧现象与增氧方法 ?红墨水的纸上层析 ?胆矾晶体的形成 ?海水制盐 ?有机玻璃的溶解与粘接 ?服装干洗 ?自来水的生产工艺 ?硬水对日常生活的影响 ?鱼池缺氧现象与增氧方法 ?制取蒸馏水 ?明矾晶体的形成 ?海水制盐 ?太阳能淡化海水 ?有机玻璃的溶解与黏接 ?食品中的乳化剂 模块一 (三） 实验技能 初步学会配制一定溶质 质量分数的溶液 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 学生 实验 ? 无 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 * 新教材：54制9年级第1单元：溶液（共3节）+学生实验+到图书馆去 溶液 状态：饱和与不饱和 定量描述溶液的组成 定量描述物质的溶解性 溶液形成的规律（饱和、不饱和） 物质溶解性？影响因素？如何表示？ （溶解度、溶解性表、溶解度曲线） 应用性的 基本规律 物质溶解性及 溶解规律的应用： —物质分离提纯 （蒸发、结晶） 旧教材： 9年级第2单元第2节 海水“晒盐” §3物质的溶解性 新旧教材的知识体系与结构 概念性的 基础知识 什么是溶液 组成特征共性 溶质质量分数 §1溶液的形成 溶液的配制 旧教材： 8年级第3单元： 溶液（共2节） 乳化现象 §2溶液组成的定量表示 * 标题和知识点的变化 旧教材 新教材 §8-3.1物质在水中的溶解 一、溶解的过程（溶液的概念、特征）（乳化作用） 二、溶液的某些性质 §9-1.1溶液的形成 一、溶解的过程 （溶液的概念、特征） 二、乳化作用 三、饱和溶液与不饱和溶液 §8-3.2溶液组成的定量表示 一、溶液组成的表示方法 二、溶液的配制 §9-1.2溶液组成的定量表示 一、溶液组成的表示方法 二、溶液的配制 §9-3.2海水“晒盐” 一、海水“晒盐”的过程 （饱和溶液、结晶） 二、固体物质在水中的溶解度 （溶解限量、溶解度、曲线） 三、粗盐的提纯 §9-1.3物质的溶解性 、溶解度 、溶解度曲线 (结晶） 单元探究活动 ——粗盐的纯化 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 到图书馆去——无处不在的溶液 * 单元重点知识、核心内容是什么？ 核心内容： 从定性和定量的角度认识溶液的组成 和物质的溶解性。 （溶液组成及固体物质溶解性的表示方法） 重点知识： 混合物、