历史人民版必修ⅲ5.2 人民教育事业的发展 课件.pptVIP

二、教育、科技、经济三者的关系的“科教兴国”提出的 意义 1．教育、科技、经济三者之间的关系 (1)教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决 定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。 (2)教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也带动着 教育水平进一步提高。 (3)国民经济的发展取决于科学技术的进步，而科技的发 展又带动了国民经济的提高。教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。 2．“科教兴国”提出的意义 (1)有利于增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力。 (2)有利于提高全民族的科技文化素质。 (3)有利于中国教育事业的发展。 [典例2]　 (2009·广东高考)《中华人民共和国义务教育法》颁布于 (　　) A．20世纪70年代　　　　　 B．20世纪80年代 C．20世纪90年代 D．21世纪初 [解析] 1986年全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，据此判断B项“20世纪80年代”为正确选项。 [答案]　 B 一、新中国成立初期，我国教育兴办具有哪些特点？ 提示：(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。 (2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。 (3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。 (4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。 (5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者、接班人。 二、观察下图： 思考：上述三幅图片能反映出哪些重要的历史信息？ 提示：“文化大革命”期间，全国掀起了一场知识青年“上山下乡”运动，成千上万的初、高中毕业生走向农村和边远地区，参加农业生产劳动，造成了我国人才结构的断层。 三、观察下面图文中的情景： 右边的这张照片于1993年11月摄于 云南省红河县浪堤乡浪堤村，取名 为“旁听生”。 思考：画面上的儿童可以以什么为武器，来保证当时自己最大梦想的实现？ 提示：《中华人民共和国义务教育法》。 * 1977年，国务院批准了教育部《关于1977 年高等学校招生工作的意见》，中断了10 年的高考制度得以恢复。 1977年冬天，全国有570多万考生参加了考试。考生年龄参差不齐，最小的只有十三四岁，最大的则有三十六七岁。迄今为止，这是世界考试史上人数最多的一次。经过这一次以及1978年夏季的招生考试，全国有40多万人走进大学校门。 [课标要求] 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰系于教育”的深刻含义。 [重点提示] 1．了解我国教育事业发展的史实。 2．认识我国不同时期的教育方针对教育事业发展的重大 影响。 3．通过对人民教育事业的发展史实的学习，体会“百年大 计，教育为本”的意义和社会主义强大的生命力。 二 人民教育事业的发展 专题五 现代中国的文化与科技 预习全程设计 名师全程导学 训练全程跟踪 1．向社会主义教育的转变 新中国顺利完成了从 半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了 的新型教育制度。 2．向工农和工农子女“开门” 创办各类形式的学校普及教育，在各类学校中优先录取 入学接受教育。 知识点一　社会主义教育的兴办 半殖民地 社会主义 工农子女 3．教育方针的确定 (1)1954年《中华人民共和国宪法》以法律形式将新中国 教育为人民大众服务的性质确定下来。 (2)1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针应该使受教育 者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这成为人民教育事业发展的指导方针。 4．教育方针的实施 (1)教育形式多样化：倡导“两种 ”“两种劳动制度”。 (2)教育改革广泛开展：为改变教育脱离 和发展职 业教育，提供了可贵的思路。 5．教育方针的意义 初步形成了比较完整的国民教育体系，奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 教育制度 生产实际 [教材P88“学习思考”] 新中国的教育方针是在什么背景下提出的？ 提示：社会主义改造完成