初中数学八年级下册- 从实际问题到方程.pptVIP

11.3 证明（3） 在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结．可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了……”“为什么？” 老二很纳闷． 同学们，你们知道其中的道理吗？ 内角三兄弟之争 探索原因 ? 你知道吗？ 180° 三角形3个内角的和是 . ° 探究发现 ? 你是怎么得到的？ 拼图,对寻求证明的途径很有启发哦! A B C C A B A′ B′ 探究发现 ? A B C 如何证明三角形内角和等于180°？ 探究发现 ? A B C 1 2 D E 已知:△ABC 求证:∠A+∠B+∠C=180° 证明:如图,作BC的延长线CD, 过点C作CE∥AB. ∠1= ∠A(两直线平行,内错角相等) ∠2= ∠B(两直线平行,同位角相等) ∵∠1+∠2+∠ACB=180°（平角的定义） ∴ ∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换). 探究发现 ? 开启 智慧 你还有其他方法来证明三角形内角和定理吗？ 开启 智慧 添加辅助线思路：1、构造平角2、构造同旁内角 A B C E 图1 E A B C D F 图2 A N B C T S 图3 P Q R M A N B C T S 图4 P Q R M （ A B C E D F （ （ 1 2 3 4 （ 图5 ） A E ） 1 2 B C D 图6 1.辅助线是为了证明需要在原图上添画的 线.（辅助线通常画成虚线） 2.它的作用是把分散的条件集中，把隐含 的条件显现出来，起到牵线搭桥的作用. 3.添加辅助线，可构造新图形，形成新关系，找到联系已知与未知的桥梁，把问题 转化，但辅助线的添法没有一定的规律， 要根据需要而定,平时做题时要注意总结. 归纳总结 ? 三角形内角和定理 ： 三角形三个内角的和等于180°． 归纳总结 ? 1、等边三角形的一个内角是多少度？ 随堂练习 ? A B C 结论: 直角三角形的两个锐角互余. 2、直角三角形的两锐角之和是多少度？请证明你的结论. 证明：直角三角形两个锐角互余． 求证：∠A＋∠B＝90° 已知：如图，△ABC中，∠C=90° 证明:∵∠A＋∠B＋∠C=180°(三角形的 内角和定理)， ∴ ∠A＋∠B=180°-∠C． 又∵ ∠C=90°， ∴ ∠A＋∠B=180°- 90°= 90°． A B C 随堂练习 ? 2、已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数． 解：设三个内角度数分别为：x、3x、5x 列出方程 x+3x+5x=180 x=20 答：三个内角度数分别 　为20°、60°、100°． 你是否能求出每个内角相邻的外角的度数呢？ 随堂练习 ? Ａ B C 100° 20° 60° γ α β 如图，∠α是△ABC的一个外角，∠α与△ABC的内角有怎样的大小关系？ 由三角形内角和定理，可以知道：∠α=∠A+∠B 三角形内角和定理的推论： 1.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和； 2.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. 进而， ∠α＞∠A， ∠α ＞∠B. α C B A γ β 探究发现 ? 3、四边形的内角和等于多少度？证明你的结论. 已知：四边形ABCD 求证：∠A+∠B+∠C+∠D=360°. 证明: 连接AC ∵∠1+∠2+∠D=180° ∠ 3+∠4+∠B=180°(三角形的内角和定理) A B C D ⌒ ⌒ ⌒ 2 ⌒ 1 3 4 ∴∠1+∠2+∠D+∠3+∠4+∠B=360° 又∵ ∠DAB=∠1+∠3 ∠DCB=∠2+∠4 ∴ ∠DAB+ ∠B+ ∠DCB+∠D= 360°(等量代换) 即四边形的内角和等于360° 随堂练习 ? A B C D A B C D 你还有其他方法来证明吗？ 开动脑筋 ? 2 . 如图，∠α、∠β、∠γ是△ABC的3个外角；猜想△ABC的3个外角的和是多少？证明你的猜想． 解： ∠α+ ∠β+ ∠γ=360° ∵ ∠1+ ∠α=180° ∠2+ ∠β=180° ∠ 3+ ∠γ= 180 (平角的定义) ∴∠1+ ∠α+∠2+ ∠β + ∠3+ ∠γ=540° ∴ ∠α+ ∠β+ ∠γ