践行三严三实标准提升人才培养质量.docVIP

PAGE 14 - 坚持严实要求 深化教育教学改革 党委副书记、院长 王周锁 同志们： 按照“三严三实”专题教育要求，今天，我就坚持“严”、“实”标准，深化教育教学改革和大家进行交流，不妥指出欢迎交流讨论。 一、从“实”着眼，充分认识经济社会发展对高职教育教学的新要求 （一）“经济发展新常态”对高职教育提出更新、更高的要求 习近平总书记2014年5月在河南考察期间，提出了中国经济发展进入新常态的战略判断。2014年12月9至11日，2015年经济工作会上系统分析了经济发展新常态。认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期经济社会发展的大逻辑。正确理解、科学分析、主动适应经济发展新常态对我们的办学和人才培养有重要而深远的意义。 经济发展呈现新常态有三个主要特点，速度—“从高速增长转为中高速增长”，结构—“经济结构不断优化升级”，动力—“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”。具体表现为9大特征： 1.从消费需求看，过去我国消费具有明显的模仿型排浪式特征，现在模仿型排浪式消费阶段基本结束，个性化、多样化消费渐成主流，保证产品质量安全、通过创新供给激活需求的重要性显著上升，必须采取正确的消费政策，释放消费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用。加强内需消费调研，提供相关人才培养；加大创新、创业、个性化教育。 2.从投资需求看，经历了30多年高强度大规模开发建设