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中考阅读命题浅说(说明文议论文部分)广雅中学钟秀平 说明文阅读能力的考查目标： 感知能力 感知文章说明的对象及其主要内容 理解能力 理解常见的说明方法 根据具体的语境解释词、句的正确含 义。 分析能力 筛选重要信息 分析内容的科学性和形式上的条理性 分析语言特点 综合能力 归纳说明的中心、说明方法、表达方 式等 议论文阅读能力的考查目标 感知 感知文章的论题和论点 理解 理解词语或句子的深层意思或象征义比喻义 了解文章的论点、论据和论证方法 了解段落结构和主要内容 分析 分析论点和论据的关系 分析层次之间的逻辑关系 分析取材立意、布局谋篇的特点 分析语言的严密性 综合 运用知识对事物发表议论，提出见解 按照要求发表意见，从不同的角度回答问题。 一篇文章应从以下几个方面综合考查上述的几种能力： 整体感知 信息筛选 要点概括 词句理解 内容探究 作品感受 这六方面较全面考查学生对阅读材料的综合理解水平，同时体现出能力的梯度。根据《语文课程标准》中对各类作品的具体要求，除了对文学作品的考查要较全面外，议论文和说明文的考查不一定要面面俱到。 一、整体感知 选择题 把议论文文段的中心论点和文中的分论点混淆在一起, 让学生加以判断选择. 例：这个文段（《事物的正确答案不止一个》节选）论证的主要观点是（B） 知识是创造的基础，是形成新创意的素材。 主动地运用知识是发挥创造力的真正关键。 只有认识到要活用知识才能有创造性思维。 只有持之以恒不断尝试才能有创造性思维。 (05年 广州市) 一、整体感知 填空题 标题“留点空白”的含义是 。 （05年 镇江市） 简答题 本文作者认为沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么？ （05年 山东省《不要盲目向沙漠进军》） 摘要题 文中有一句话点明全文的说明中心，请把它摘写出来。 （05年 安徽省《偶然的发现》） 二、信息的筛选 选择题 用选择题来考查信息筛选能力,可以从以下几个方面设置陷阱。 1、主次不分：即在信息的点列时，把主要信息或关键信息与其他信息混为一谈。 2、偷换概念：即在信息的转述时，故意将某种说法换上另一种说法，一般是用相同或相近的说法来取代它，从而达到混淆视听的目的。 3、答非所问：选择项所涉及的概念并非题干中要求回答的概念。 4、无中生有：在信息的转述时，有意将范围扩大，出现一些文中所没有的信息。 5、遗留散失：在信息的转述时，有意将范围缩小，使一些文中所含信息散失。 6、另外，还有把未然说成已然的，偶然说成必然的，以偏概全的，个别说成普遍的，张冠李戴等等“陷阱”。 二、信息筛选 例1： 不属于文段中所述的科学家研究烟草花叶病毒实验成果的一项是（ A ） A．一个细胞内的病毒25分钟内变成200个新病毒。 B．病毒内含有的核酸占总量6%，其余皆为蛋白 C．核酸和蛋白质分离后各自都无法单独侵袭活细 D．病毒中的核酸只有与蛋白结合才能顺利完成感染和繁殖。 （05年广州市） 此题中题干要求回答烟草花叶病毒实验成果，但选项A所述的确是烟草病毒的繁殖特点。属于答非所问。 二、信息筛选 例2：对文段中关于病毒介绍的理解，正确的一项是（D） A 病毒是细胞中的微生物，有一定的代谢功能。 B 病毒靠寄生繁殖，它们的繁殖速度十分缓慢。 C 病毒中都具有生命的基因，一般有75个之多。 D 病毒内的核酸是遗传物质，蛋白质没有遗传性。 （文中所涉及的内容：完全寄生的、没有任何代谢机制的微生物；病毒借用它物体繁殖自身的本领是一般生物所无法比拟的；像基因这种生命中最关键、最为本质的东西，病毒或多或少地具备，最多的有75个基因。属于偷换概念。 例3、古登贝克组合印刷机的关键是(C) A 在单个硬币打印器上,加上葡萄压榨机的大面积均等压力. B 在几个硬币打印器上,加上葡萄压榨机的大容量均等压力. C 将葡萄压榨机的大面积均等压力,加在几个硬币打印器上. D 将葡萄压榨机的大容量均等分布,加在单个硬币打印器