英语课堂教学改进计划.docVIP

培训收获多 教学需改进 英语课堂教学改进计划 经过暑期培训，我受到很大的教育。培训让我成为一个“新教师” 下面谈谈自己的感受： 进一步理解了英语课程的基本理念。 面向全体学生，注重素质教育。 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。关注每一个学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们获得成就感和自信心，是他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 突出学生主体，注重个体差异。 在教学中 ，要突出学生的主体地位。发挥他们主体作用，让他们做学习的主人。积极参与课堂学习和评价，使他们获得成功和快乐。同时还要注重个体差异，因材施教，让各个层次的学生都获得发展。 3．关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 教师要善于调动学生积极性，用教师的激情去调动学的学习热情。 注意保护学生的自尊心和求知欲望。 建立融洽、民主、和谐的师生交流渠道。 4.教师要注重过程评价，促进学生发展。 .建立激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。在英语教学中应以形成性评价为主，注重培养学生的积极性和 自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康的人格的发展。 5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习打好基础。 教师要有意识的加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和 运用英语的过程中 逐步学会如何学习。学习策略的教学要求老师更多考虑如何教会学生学习，不是老师给学生完整的、所有的知识，而是老师教会学生学习。 6.拓展学生的文化视野，发展他们的跨文化交际的意识和能力。 让学生在学习英语的过程中了解外观文化，尤其英语国家文化，帮助他们提高理解和运用英语的能力，不断拓宽文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。 二．教师要不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语教学的要求 1、教师要理解、信任学生，做学生的良师益友。这样学生就会从情感和知识上产生接受的意愿。 2、准确把握和运用英语课程的基本理念，指导自己的英语教学。 3、根据学生的实际情况，不断调整自己的教学策略。 4、教师要提高教学组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法。 5、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。 6、多学习中外文化差异，丰富自己的知识面。 7、经常对自己的教学进行反思，写出教学 心得，多进行教学研究，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。 以上，是我暑期的培训认识和感想。我要不断地学习，以适应我们社会的发展，只有这样才不会落伍，才能跟上社会前进的步伐，才能适应教育发展的新形势和新要求。 为此，特制定英语课堂教学改进计划。 一、课堂教学改进目标 1．以新课程理念、目标为指导，促进学生学习方式的改变和学生素质的提高，促进学生的全面发展，进而促进教师的专业化发展。 2．充分运用现代教育技术，实现现代教育技术与英语学科的整合。利用电脑多媒体非凡的表现力激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的有效性。 3．创建和谐、互动、个性、高效课堂： ①创建自然、和谐的课堂。②创建开放、互动、重实践的课堂。③创建科学、个性的课堂。4创建高效、具有创新精神的课堂。 二、高中英语教学现状 1．主要的优势 高中英语教师队伍整体实力较强，业务素质较高，是一支能吃苦，辛勤工作的优秀团队。在教学中能坚持以学生为本，注重调动学生的学习积极性；能注意从学生的角度出发设计教学环节；能考虑学生的认知水平，深入浅出，使学生在比较轻松愉悦的氛围中学习；能运用网络多媒体技术，激发学生情感，增强学习兴趣；能采用鼓励性语言和方法激发学生学习的积极性。 教学过程的设计能注重从学生的现有经验出发，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联系，使学生感到学科教学有趣而且有用，从而提高对英语学习的兴趣。 2．存在的问题 概括说来，问题主要有四点： 1）部分教师的教育教学理念还比较滞后，课堂出现“三多三少”的现象，即教师固有的东西多，新课程理念体现得较少；教师讲的时间多，学生参与语言实践活动的机会较少；教师传授的内容多，学生思考和主动构建的东西较少”。 2）对学情研究还不够。课堂教学反应出针对性不强，实效性不高。教师的备课很充分，上课也很认真，但由于对学情的研究不够深入，导致目标定位不够合理，课堂教学的有效性较低。 3）在对教材的处理上还比较欠缺，缺乏整体性。部分教师对教材的取舍、整合还存在一些问题，对驾驭教材的能力还有待提高。 4）词汇、语法教学的度控制得还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象：一是词汇和语法讲得过细，面面俱到，没有重点；二是忽略词汇和语法教学，尤其是在语法方面特别突出，只强调运用，不注重积累。而在词汇教学方面也往往注重视死记硬背，缺乏在练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练。 三、改进措施 1．加强理论学习，了解