浅析在建筑结构设计中提高安全性.docxVIP

摘要：随着我国国民经济的快速发展，人们生活、居住水平也得到了 很大的提高。在建筑施工中建筑结构设计是至关重要的，是整个建筑 工程中最重要的环节，建筑结构设计中安全性是当前建筑单位必须关 注的。本文讲述了如何提高建筑的安全性，提高建筑结构设计水平及 建筑设计单位对建筑结构设计的重视程度。关键词：建筑结构设计; 提高; 安全性建筑设计是一项繁重而又责任重大的工作，直接影响到建筑的适用、安全、经济和合理性。随着社会经济的快速发展，我国城市建设步伐逐渐加快，建筑密度也越来越高，随之给建筑施工单位带来任务繁重，工期缩短、结构设计复杂等问题。在实际建筑结构设计工作中，常常发生建筑结构设计的概念和方法差错，构成一定的安全隐患。体现在结构设计中，不仅是工作强度加大，对建筑结构设计的安全性也越来越依赖。因此在这种形势下，探讨结构设计人员对设计安全要求及规范的理解，提高建筑的安全性，就显得尤为重要。1.建筑结构安全性的概念建筑物结构的安全性是指在设计师设计下，通过合理的施工，在一定的环境下具有防止破坏倒塌的能力，是结构工程中最为重要的指标。建筑结构工程的安全性主要取决于设计设计水平和施工水准, 同时，也与结构的正确使用(维护、检测)有关，而这些又与土建工程法规和技术标准(规范、规程、条例等)的合理设置及运用相关联。在建筑工程项目设计中，既要考虑到结构安全性，又要顾及经济的可行性。一般来说，建筑结构必须满足以下几个功能要求。1.1安全性能安全性能是指建筑结构在正常施工和使用情况下，能承受各种出现破坏作用力，并在突发事件中，仍能保持房屋的整体稳定性，安全性能是建筑工程的灵魂，一切建筑的建设都必须把安全性能放在第一位。1.2经济适用性在安全的前提下，需要考虑建筑结构工程的可行行，既包括经济效益和适用性。建筑工程在正常情况下需要具有良好的工作性能，为社会和人民提供一定的经济效益。1.3耐久性耐久性是指建筑物的使用时间年限，安全性、适用性和耐久性总称为结构的可靠性，它们是建筑结构可靠性的标志。建筑结构在规定的时间内、在规定的条件下、完成预定功能的概率，称为结构的可靠度(或称安全度) 。2.提高建筑结构设计中安全性的策略方法针对以上安全性问题，提出了如下提高建筑结构设计中安全性的策略方法：提高建筑结构设计人员对安全度的重视意识，提高结构构件承栽能力的安全性，开展科研，创新设计软件。2.1提高建筑结构设计人员对建筑结构安全的重视意识在设计过程中，要结合建筑工程实际，深刻理解规范含义，做到知其所以然，精益求精的设计每一个基本构件，善于总结工作经验和反思工作教训，为将来的建筑结构设计积累经验。在对建筑物进行结构设计时，结构设计人员要发挥自身主导作用，转换陈旧设计观念，正确认知房屋建筑结构设计的安全性。2.2提高结构构件承栽能力的安全性相关工程规范规定结构需要承受的荷载标准值和规定的材料强度系数与荷载分项系数是关系到结构构件安全水准管的两大因素。其中，材料强度系数是缩小结构构件材料的强度标准值，以此计算确定构件固有的承载力。荷载分项系数是将荷载标准值加以放大，以此确定荷载对构件的作用。在给定标准荷载作用下，这两项系数体现了结构构件的安全度，在可靠度设计方法中体现了一定的可靠指标或名义失效概率，其系数越大，则安全度越高。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《