二年级上册数学教案-7.3 分糠果（大数目物品平均分）｜北师大版（2014秋）.docVIP

课题 分糖果（大数目物品平均分） 总第 39课时 二年级 备课人 学习 目标 1、结合分糖果的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平 均分及分法的多样性与合理性。2、学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大 数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。 学习 重点 探索对大数目的物品进行平均分，学会用表格记录分的过程。 教师活动 学生活动 调整与反思 一、激趣导学。 口算： 2x4、5x7、6x4、35+46、 75-34、3x5、6x3、2x7、9x4 49-30、39+54、5x4、 2、导入： 前面的分物活动，都是把小数目的物品 平均分，今天，我们要经历把大数目的 物品进行平均分。 二、自主探究。 让学生看图，说一说图上的小朋友们 正在做什么？你能帮帮他们吗？ （50块糖果平均分给4个人） 学生操作后，请几位同学介绍分法。 三、合作交流。 1、下面是笑笑和淘气做的记录，你能看 懂他们是怎样分的吗？ 教师引导学生观察笑笑和淘气的记录表 先看表格的形式，说一说都记录了哪些内 容。然后引导学生通过观察说明大数目变 成小数目的过程，如淘气记录的大数目变 化的过程是50-30-10-2。再明确答案。 使学生明确：对于大数目的平均分，第1 次分多少应该想到用较大的计数单位。 2、你是怎样分的？利用附页4填一填。 让学生把自己的分法记录在附页4的表 格中，然后交流展示。 最后教师指出：用表格记录分的过程看上 去很清楚，而且不容易出错。 四、练习检测。 1、第1题。分一分，填一填。 第1组数据是30根小棒平均分给你们小 组的小朋友。第2组数据是70本书平均 分给二年级的3个班。 2、第2题。做游戏。 引导学生明确游戏的方法和规则。 学生游戏，教师巡视，了解活动情况。 五、总结拓展。 这节课你有什么收获？ 1、学生看口算卡片进行口算。 2、 学生明确学习内容。 学生用50根小棒代替糖果分一分。 可能出现不同的分法：1块1块地分，2块2块地分，5块5块地分，还有可能10块10块地分。 1、学生在教师的引导下观察表格：笑笑和淘气记录的过程。 先看表格的形式都记录了哪些内容。 再仔细观察分的过程。 笑笑的表格记录的是前两次先1块1块地分，后5次再2块2块地分。最后还剩下2块。 淘气的表格记录的是前两次先5块5块地分，第三次再2块2块地分，最后还剩下2块。 2、学生把自己的记录方法记录在附页4的表格中，通过交流展示，让其他学生猜一猜，这位同学是怎样分的。 1、第1题。 学生先填写表格内容。 然后动手分一分，边分边在表格中记录自己分的过程。最后交流分法和结果。 2、第2题。 学生明确游戏要求。 学生活动。评价。 学生自由发言。 板书设计： 分糖果 50块糖果平均分给4个人。 表格略 ------（笑笑和淘气分糖果的过程）