一次函数与一元一次不等式课件-.pptVIP

* * x 20 y O y = -0.05x+20 一次函数与一元一次不等式 官埠中学 兄弟俩赛跑，哥哥让弟弟先跑9m， 然后自己才开始跑. 已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m. 问: 什么时候哥哥跑在弟弟前面? 解：设哥哥跑步的时间为x 秒，依题意 　　　 解得　ｘ＞９ ４ｘ＞３ｘ＋９ 答：当哥哥跑了９秒后跑在弟弟前面． 创设情境,引入课题 (1) 解不等式 5x+6 3x+10 (2) 当自变量 x为何值时，函数 y =2x-4 的值大于0？ x y o y=2x-4 2 -4 x2 从函数值的角度,解不等式ax+b0可以看作: 当__________________时,求________相应的取值范围. (3) 画出函数 y =2x-4的图象,观察图象,当 x为何 值时, 2x-40? 从图象的角度,解不等式ax+b0可以看作：求_________在__________部分所有点的_________的取值范围. 函数y=ax+b的值大于0 自变量x 直线y=ax+b x轴的上方 横坐标 讨论交流，探索关系 讨论交流，探索关系 “数”：当一次函数 y=ax+b的值大于0 （小于0 ）时, 求自变量 x 相应的 取值范围. “形” ： 求直线 y=ax+b 在 x 轴的上方 （下方）部分所有点的 横坐标 的 取值范围. ax+b0 ax+b0 任意一元一次不等式 (2) 若令 ,当x取何值时，y1y2呢? (1) 解不等式 5x+63x+10. y1=5x+6 , y2=3x+10 x y O y1=5x+6 y2=3x+10 2 y1y2 y1=y2 深入探究，全面理解 x2 画函数图象的方法解不等式 5x+4 2x+10 x y o x y o 分析一：原不等式化为3x-6﹤0， 画出直线y=3x-6。 y=3x-6 2 -6 x﹤2 y2=2x+10 y1=5x+4 2 分析二：将原不等式两边看作是两个一次函数，画出直线y1=5x+4与直线y2=2x+10。 x﹤2 深入探究，全面理解 y1y2 兄弟俩赛跑，哥哥让弟弟先跑9m，然后自己才开始跑。已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m。什么时候哥哥跑在弟弟前面? 拓展应用，解决问题 解：设哥哥开始赛跑的时间为x秒，所跑的距离为y1米，则y1 =_____,弟弟所跑的距离为y2米,则y2 =__________. 9 x y o y1=4x y2=3x + 9 9 x y O y= x - 9 -9 9 在同一坐标系中画出两个函数的图象. 在坐标系中画出函数y=x-9的图象. 4x 3x+9 x9 x9 （2）会综合利用一次函数与一元一次不等式来解决 实际问题。 小结 在本节课中,你学到了什么? （1）从“数”和 “形”两种角度来认识一元一次不等式； 某中学校长准备在暑假带领学校的“市级三好学生”去武汉旅游.两家旅行社的价格都是600元/人..甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余学生可享受七五折优惠.”乙旅行社说：“包括校长在内，全体人员均按全票的八折优惠.”学校应该选择哪家旅行社更合算？ 解：设学生人数为x人，甲旅行社收费为y1元，乙旅行社收费为y2元， 由题意得： y1= 600+450x , y2= 480(x+1) ,其中x为整数. 令y1= y2得, 600+450x = 480(x+1),解得 x=4. 令y1 y2得, 600+450x 480(x+1), 解得 x4. 令y1 y2得, 600+450x 480(x+1),解得 x4. 答:当学生人数为4人,两家旅行社一样合算;当学生人数超过4人时,选 择乙旅行社;当学生人数不足4人时,选择甲旅行社. 思 考