一次函数与一元一次不等式经典教案.docVIP

一次函数与一元一次不等式 【教学目标】 知识与技能：理解一次函数与一元一次不等式的关系，掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法。 过程与方法：渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观：培养积极大胆的探究意识和用函数观点认识问题的良好学习意识。 【教学重点】 用函数的知识求医院一次不等式的解集。 【教学难点】 一次函数图象与一元一次不等式的关系。 【教学互动设计】 〈一〉创设情景 导入新课 大家对一次函数与一元一次方程之间的联系都有了一定的了解，通过一次函数的图象，我们可以直接看出对应的一元一次方程的解。那么，一次函数与一元一次不等式又有何关系呢？我们能否通过看一次函数的图象得到一元一次不等式的解集呢？这就是我们今天要探讨的内容。 2 〈二〉合作交流 解读探究 一次函数与一元一次不等式的关系 ﹝展示﹞已知函数的图象如图所示，根据图象回答： ⑴当x= 时，y=0，即方程的解为 思考：⑵当x 时，y＞0，即不等式的解集为 ⑶当x 时，y＜0，即不等式的解集为 总结：当y=0时，正好是图象与 轴的交点 当y＞0时，图象位于 轴 方 当y＜0时，图象位于 轴 方 ﹝概括﹞任何一元一次不等式都可以化为或（a、b为常数且a≠0）的形式，所以解一元一次不等式，可以看作：当一次函数值大（小）于0时，求自变量的取值范围；或者看作：当一次函数图象在x轴上（下）方时，求自变量的取值范围。 〈三〉应用迁移 巩固提高 1、根据函数图象直接写出不等式的解集 O 3 -2 (1 (3 (2 (4 2、根据上面两个一次函数的图象，你还能求出哪些不等式的解集？并直接写出相应的不等式的解集。 3、用图像法解不等式 解法一： ﹝分析﹞化简原不等式为，画出直线的图象，可利用图象求解 解：原不等式可化为，画出直线的图象，如图（1）所示，可以看出，当x＜2时，这条直线上的点在直线下方，即小于0，所以不等式解集为x＜2。 解法二： ﹝点拨﹞把原不等式两边分别看作两个一次函数，画出它们的图象，满足一个图象上的点都在另一个图象下方的x的范围即为所求。 解：画出直线和直线的图象，如图（2）所示，它们交点的横坐标是2，且当x＜2时，直线上的点都在直线上相应点的下方 -6 （2） （1） 4、当堂检测 1、如图是一次函数的图象，则关于 的方程的解为 关于的不等式的解集为 ， 关于的不等式的解集为 。 A（2,0） 2、看图象说不等式的解集 从图中看出，当 x2 时，直线 y=5x-3 上的点在直线 y=3x+1 上相应点的上方，即 5x-33x+1 ，所以不等式的解集为 x2 〈四〉总结 1、本节课学习的数学知识是一次函数与一元一次不等式的关系 ⑴若方程（a、b为常数且a≠0）的解为，那么不等式 （或）（a≠0）的解集就是一次函数（a≠0）函数值大于0（或小于0）时x的取值范围。 ⑵若解不等式ax+b＞cx+d（或ax+b＜cx+d）（a、b、c、d为常数且a、c都不为0）则可化为最简一元一次不等式，再利用一次函数图象求解。也可两边分别看成一次函数、利用图象求解。 2、本节课学习的数学方法数形结合。 〈五〉作业：