《中学生心理健康标准》.pptVIP

中小学生心理健康标准与心理辅导;问题一;一、心理健康的概念;二、心理健康的标准 心理健康的一般标准;二、心理健康的标准 学生的心理健康标准;三、心理异常;心理健康状态的界定; （一）心理问题;（一）心理问题;（一）心理问题;（二）心理障碍;（三）心理疾病;多动症;多动症;多动症;多动症;多动症;多动症;多动症;问题二;针对学生行为问题性质的评估;;一、区分的重要性;一、区分的重要性;二、学生行为???题的类型;（一）心理问题; （二）品德问题;（二）品德问题;（二）品德问题; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织; （三）心理问题和品德问题的交织;马加爵案例分析 激烈的、不稳定的负性情绪占主导 负性情绪多，一直不愉快 低稳定性和高强度 细腻敏感，不会正常表达情绪。强烈压抑：小事争吵压抑、积累成内心的仇恨，一旦做出情感情绪反应就相当强烈，与引起这一情感、情绪的诱因完全不成比例。 ;（三）心理问题和品德问题的交织; （四）学生身心发展阶段性的问题;发展性问题分类; １．认识偏差问题;２．好奇、环境影响等因素引起的问题;３．成长变化中的自然现象或暂时状态; ４．心理发展上的不均衡问题;识别成长阶段问题;三、识别心理问题与品德问题的参考标准;三、识别心理问题与品德问题的参考标准;三、识别心理问题与品德问题的参考标准;四、问题辨别举例;四、问题辨别举例;四、问题辨别举例;问题三;心理辅导的原则;心理咨询师的职业道德;心理咨询师的职业道德; 保密原则 自愿原则 中立原则 限制原则 ;一、保密原则;一、保密原则;一、保密原则;一、保密原则;二、自愿主动原则;三、辅导中立原则;四、限制原则;面向全体原则 发展原则;?五、面向全体原则;六、发展原则; 六、发展原则;六、发展原则;学习与应用：情景分析1;学习与应用：情景分析2; 心理健康，你我同行！;dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen;56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm;￥111111111111111111111111111111122222222222222222222222222222222222222222