发展迟缓幼儿评估幼儿社会行为评量与辅导教学提纲.pptVIP

發展遲緩幼兒評估─幼兒社會行為評量與輔導;幼兒行為的意義;幼兒社會行為的發展;幼兒社會行為的範疇;表6-1學前兒童立社會觀察表;;(二)兒童性別角色量表;;;(三) 性別角色態度量表;;表6-2性別角色態度量表之項目;;(四) 中國兒童性別角色發展評量;;(五) 兒童性別角色教養態度量表;（六）性別特質問卷;（七）學前兒童攻擊行為觀察表;（八）兒童對友伴行為歸因與反應問卷;（九）加州學前兒童社會能力量表;（十）照片式社交評量法;五種友伴地位指標;十一、幼兒人際問題解決測驗 　　目的：評量幼兒的人際問題解決測驗以及替代思考能力的流暢性及變通性 　　內容：除引用原測驗「獲得物體」、「結交朋友」兩問題情境外，並從文獻探討及實際徵詢幼兒園教師，蒐集幼兒將常面臨的人際問題。 ;　　測驗包括七個人際問題情境： １.結交新友２.參與遊戲３.邀請朋友４.引起注意５.停止他人的妨礙行動６.尋求協助７.獲得物體;用途及建議：此量表文研究生於「幼兒人際問題解決能力與其同儕關係之研究」　　　 　　-幼兒人際問題解決策略分類法-;十二、CBCL兒童行為評量 　　目的：評估學齡兒童行為問題 　　內容：包括六類行為型態，分別為： 　　　　　1.社交退縮 　　　　　2.憂鬱　　　　　3.睡眠問題　　　　　4.身體抱怨　　　　　5.攻擊　　　　　6.破壞問題　　　　(共99題);用途及建議：由幼兒的主要照顧者填寫，題目內容完全在瞭腳孩子行為上問題，此量表無法評估孩子正向行為。;十三、學前兒童行為問卷 　　目的：了解幼兒在幼稚園中所表現之不符合社會期許的行為。 　　內容：此問卷內容包括三個分測驗，如下： 　　　　　(1)攻擊/過動 　　　　　(2)焦慮/害怕　　　　　(3)消沉/分心;　　用途及建議：題目內容都為負向行為，所以使用者須了解此問卷只能了解孩子在幼稚園中所表現之符合社會期許行為，並根據所評量的結果給予協助。;十四、幼兒社會行為量表 　　目的：了解幼兒在學校所表現的社會行為，由幼的老師加以評定。 　　內容：　　???　　(1)獨立行為　　　　　(4)攻擊行為　　　　　(2)依賴行為　　　　　(5)親和行為　　　　　(3)利他行為　　　　　(6)反抗行為 用途及建議：此量表由幼兒教師依幼兒在學校表現的行 為加以評定;(十五)社會行為觀察評量表;●內容： 一、正向社會行為 1.專注 2.友善的動作或口語 3.有禮貌的請求 4.等待、輪流 5.合作 6.提供有益的幫助或建議;二、負向社會行為;●用途及建議：;(十六)友誼概念問卷;二、計分方式;類型;階段;1.單純階段： 　　若兒童反應內容只包含一個階段，則以此種方式評定。 2.複合階段： 　　若兒童反應不只包含於一個階段的特徵，依其主要反應為主要階段， 其次要反應為次要階段，採複合階段評定法。;●用途及建議：;(十七)幼兒發展里程碑;●內容： 　　一覽表中呈現一歲至六歲幼兒的大致發展過程，包括粗動作、精細動作、語言表達、語言理解、社會性及身邊處理，其中所列之社會能力的發展情形如表所示。 ;年齡;●用途及建議：;(十八)幼兒行為評量表;●內容：;;●用途及建議：;幼兒社會行為的輔導策略;幼兒社會行為的輔導策略;幼兒社會行為的輔導策略;感謝聆聽THE END