《电机及电气控制》课程标准.doc

PAGE 1 《机械设计技术》项目化课程标准 1.课程性质 《机械设计技术》是我校机电一体化技术、机械制造与自动化、机电设备维修与管理、数控技术等专业的一门应用性较强的专业基础课，是核心课程。学习本课程时，学生已先修《机械制图》《工程力学》等基础知识，同时又为后续专业课学习如《机械制造基础》《自动线设备安装调试与维护》《机器人》等提供知识支承，在专业人才培养过程中起着承上启下的桥梁作用。 2.课程设计思路 本课程围绕4个典型项目情境展开，简化基础理论的推导和分析，依据工学结合、能力为本的原则，突出职业能力的培养，以项目任务构建能力导向的教学模块，将理论与实践相结合，将多媒体课堂、实训室和实习车间与网络教学融为一体，构建“教、学、做”一体化的教学模式。以真实的工作任务为载体设计教学过程，“教、学、做”相结合，强化学生动手能力的培养。并积极组织学生参与社会实践，到企业参观实习，创造课堂教学与实习地点一体化的教学环境，锻炼学生合作能力、解决实际问题的能力和成本意识。 课程教学设计：以项目为单元，结合相关内容的科学体系和完整性，力求实用和必须的原则；完全按照真实的工作任务和环境要求，按照技能提高依次递进的安排教学内容。课程设计以项目任务为中心，以学生为中心；教学模式理论与实践一体化、导学做评一体化，使学生的学习内容和项目内容一致，学习过程和实践过程一致，培养学生的综合技能，为学生可持续发展奠定基础。 教学内容的组织：以多媒体结合图片和动画等形式配合内容讲解。充分利用现代化教学手段，利用网络课件配合动画演示和图片，增强学生学习的主观性，激发了学生的学习兴趣和主动性，有效提高教学质量。 基础型内容：是使学生掌握本课程基本知识和技能，培养学生对基本问题处理和分析的能力；促进学生基本素养形成与发展。 拓展型内容：是开发学生的潜能，为学生进一步发展专长奠定基础。 探究型内容：是学生自主运用探究性学习方式，针对本课程某一领域的问题进行更深入地学习、研究，从而获得新知识并逐渐加以应用，培养发现问题和解决问题的能力。探究型课程由学生自主选择修习。 3.课程目标 通过本课程的学习，学生能掌握常用机构及其零部件基本知识、工作原理和设计方法和选用原则，能熟练应用机械设计的基本原理和方法，从而达到认识机械、使用机械和设计机械的目的；从而实现学生自我管理式的学习，培养综合职业能力和持久发展的基础。 知识与能力目标： ——具备机械设备使用和维护的能力； ——能熟练准确地查阅标准手册； ——常用零、部件设计计算和选用能力； ——分析和设计常用机构的能力； ——简单机械传动装置的设计能力； ——具有基本的专业素质表达能力。 职业素养目标： ——要培养工程意识（包括安全生产意识、质量意识和经济意识）； ——培养团队协作意识、创新意识和严谨求实的科学态度； ——培养与人沟通的基本能力和良好的体能素质； ——培养自主学习新知识、新技能的主动性和方法能力； ——通过网络搜集资料、获取相关知识和信息的能力； ——具有阅读产品手册、获取相关知识和信息的能力； 4.教学过程与方法 本课程立足于实际能力培养，课程内容按照实际工作情景经过整合和序化，改变了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。通过邀请多家相关企业行业专家与专业全体教师多次深入、细致、系统的专题讨论和分析。 本课程通过4个学习情景任务综合实现。学习项目情景按需要又分为若干个情境模块，每个情境模块可分成若干个学习任务，把每个学习项目中需要学生训练的技能与学习的理论知识，通过一个个学习任务的积累，汇成各个学习项目的学习目标，再通过一个个学习项目的积累，汇成本课程所需达到的学习目标。 5.课程内容和教育教学要求 （一）必讲专题（62~76学时） 情景一：单缸内燃机 课程名称： 机械设计技术 编号： JXSJ1 学习情境1 单缸内燃机 学时 10~14 学 习 目 标 知识目标： 单缸内燃机的工作过程和工作原理；2、单缸内燃机的组成机构； 单缸内燃机的机构运动简图； 4、单缸内燃机自由度的计算； 5、单缸内燃机盘形凸轮机构轮廓曲线的设计。 能力目标： 掌握机械、机构、构件、零件等相关基础知识； 2、了解并掌握机构运动简图和机构示意图； 3、掌握平面机构自由度的计算公式和方法； 4、了解凸轮机构轮廓曲线的设计。 情感目标： 通过交流电机的运行控制，锻炼学生科学的思维方式和职业素养、细致的工作作风。通过项目教学，养成团结协作的团队精神。 学习内容 学习内容： 1、平面机构运动简图的绘制； 2、平面机构自由度的计算； 3、凸轮机构的认知与设计； 重点： 1、掌握平面机构运