语文初中七年级上册教材第二单元第六课《卖白菜》.ppt

卖白菜 ——莫言 学习目标 1、感知课文内容，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，理清思路。 2、把握母亲坚强、善良、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。 设疑自探 （1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语联系上下文或借助工具书自己解决。 （2）结合学习目标和课文体裁及内容边读边思考，有哪些问题值得我们探究. 解疑合探 （1）小组交流 把你的答案和你的同伴分享。小组长带领组员整理出能代表本组最高智慧的答案，并推选出回答问题的学生。 （2）全班合探 合探(二) （一）阅读小说开端部分并思考： 1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说” ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 小结 莫言说：“贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”作者借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。 * * 走进作者 莫言（1955年2月17日－ ），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。 莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。 温故知新 1．小说的三要素是什么？ 环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。 3．小说的人物描写有哪些？ 有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。 学习目标： 1、感知课文内容，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，理清思路。 2、把握母亲坚强、善良、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。 疏通字词 1、抽噎（ ） 2、哽咽（ ） 3、黑黢黢（ ） 4、箢篼（ ）（ ） 5、木橛子（ ） yē gěng yè qū yuān dōu jué 一吸一顿的哭泣 哭时不能痛快地出声 很黑或很暗 竹篾等编成的盛东西的器具 短木桩 问题3 问题2 评价要求： 1、声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练； 2、点评解题方法及思路； 3、恰当指出展示成果的优缺点； 4、补充或阐述不同观点 问题1 书面展示要求：书写迅速、字迹工整、答题规范 评价 展示 问题 1组 3组 5组 随机 4组 7组 展示评价分工 （合探一） 1、开端（第1—10自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。 发展（第11—24自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。 结局（第25—28自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。 ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ 解析：神态、动作、心理描写。 犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强 （二）阅读小说发展部分并思考： 1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，” 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？ ①解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。 2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。” ① 这段文字刻画了一个（ ） 的老太太形象。 ② 小说为何要着力描写这个老太太？ 2、 非常挑剔 写这个挑剔的老太太， 一是衬托了母亲的善良； 二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。 （三）阅读结尾部分并思考 1．母亲为什么流泪？从这里可以折 射出母亲什么样的品质？ 解析：母亲是