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语文初中七年级上册教材第二单元第六课《卖白菜》.ppt 26页

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卖白菜 ——莫言 学习目标 1、感知课文内容,按照故事的开端、发展、高潮和结尾,理清思路。 2、把握母亲坚强、善良、诚信的形象,体会母亲诚实至上的优良品质。 设疑自探 (1)自由读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不理解的词语联系上下文或借助工具书自己解决。 (2)结合学习目标和课文体裁及内容边读边思考,有哪些问题值得我们探究. 解疑合探 (1)小组交流 把你的答案和你的同伴分享。小组长带领组员整理出能代表本组最高智慧的答案,并推选出回答问题的学生。 (2)全班合探 合探(二) (一)阅读小说开端部分并思考: 1.“母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说” ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化,有何作用? 小结 莫言说:“贫困的经历整整伴随了我20年,对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品,我的小说里有很多贫困的记忆。”作者借助《卖白菜》中母亲的形象,表达了自己对做人行事的看法:再穷也不能失掉自尊,再穷也不能丢掉诚实。 * * 走进作者 莫言(1955年2月17日- ),原名管谟业,生于山东高密县,中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响,写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。 莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界,天马行空般的叙述,陌生化的处理,塑造神秘超验的对象世界,带有明显的“先锋”色彩。 温故知新 1.小说的三要素是什么? 环境、情节、人物形象 2.小说中环境描写的作用有什么? 交代社会背景;渲染气氛,烘托人物。 3.小说的人物描写有哪些? 有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。 学习目标: 1、感知课文内容,按照故事的开端、发展、高潮和结尾,理清思路。 2、把握母亲坚强、善良、诚信的形象,体会母亲诚实至上的优良品质。 疏通字词 1、抽噎( ) 2、哽咽( ) 3、黑黢黢( ) 4、箢篼( )( ) 5、木橛子( ) yē gěng yè qū yuān dōu jué 一吸一顿的哭泣 哭时不能痛快地出声 很黑或很暗 竹篾等编成的盛东西的器具 短木桩 问题3 问题2 评价要求: 1、声音洪亮,条理清晰,突出重点,语言简练; 2、点评解题方法及思路; 3、恰当指出展示成果的优缺点; 4、补充或阐述不同观点 问题1 书面展示要求:书写迅速、字迹工整、答题规范 评价 展示 问题 1组 3组 5组 随机 4组 7组 展示评价分工 (合探一) 1、开端(第1—10自然段):年关已近,为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。 发展(第11—24自然段):母子俩去集市卖白菜的过程。 结局(第25—28自然段):因为我多要了买主的一毛钱,白菜被退回,母亲流泪了,这眼泪让我终身难忘。 ①这段文字运用了哪些人物描写方法? ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化? 解析:神态、动作、心理描写。 犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 表现母亲家庭的极度贫困、窘迫,衬托母亲的坚强 (二)阅读小说发展部分并思考: 1.“篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……,” 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么? ①解析:表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义,因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。 2.“她摇摇头,看样子是嫌贵。但是她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜,用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧。” ① 这段文字刻画了一个( ) 的老太太形象。 ② 小说为何要着力描写这个老太太? 2、 非常挑剔 写这个挑剔的老太太, 一是衬托了母亲的善良; 二是推动情节的发展:激起我对老太太的“恶感”,为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。 (三)阅读结尾部分并思考 1.母亲为什么流泪?从这里可以折 射出母亲什么样的品质? 解析:母亲是

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