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《普通心理学彭聃龄主编第九章 动机》.ppt 57页

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2、动机的归因理论 20世纪60年代,心理学家用因果关系推论的方法,从人们行为的结果来寻求行为的内在因素,这称为归因。 海德的归因理论:人们在成功和失败时喜欢对结果进行归因。归因分为两种:内因和外因。 内因是个体本身的因素,如能力、努力、兴趣等。外因是环境因素,如任务难度,外部的奖惩等。 研究者还提出控制点,并把人分为内控型和外控型两种。内控的人常把成败归为内因,外控的人把成败归为外因。 韦纳根据自己的研究提出: 如果一个新的结果与过去的结果不一致,人们容易归为不稳定的因素,如努力和运气。 如果一致,容易归为稳定因素,如能力和任务难度。 韦纳还发现,归因会使人出现一定的情绪反应,如成功时归为内因,个体会感到更加满意、自豪。若把成就行为归结为外部原因,则不会产生太突然的情绪反应。 归因引起的情绪反应 归因 成功 失败 能力 能力 无能力 信心 听天由命 自豪 沮丧 努力 轻松 内疚 满意 耻辱 松弛 害怕 别人的影响 感激 生气 感谢 愤怒 运气 吃惊 吃惊 内疚 震惊 3、自我决定理论 由美国心理学家德西提出,强调自我在动机形成中的能动作用。认为自我决定是一种涉及经验选择的能力,也是个体的需要。人们拥有基本的自我决定的倾向性。 德西认为只有自我决定行为才是动机行为;非自我行为受外在刺激控制,是无动机的。 4、自我功效论 班杜拉提出自我功效理论:人对行为决策是主动的,人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决定行为的先行因素。期待分为结果期待和效果期待。 结果期待:个体对行为结果的估计。如努力学习,可以取得好成绩;坚持运动,有助于身体健康等。 效果期待:个体对自己是否有能力完成某一行为的推测和判断,即个体的自我效能感。 自我效能感 自我效能感对个体做出行为非常重要,它直接决定个体进行某种活动的动机水平。 自我效能感建立的四种信息来源的基础: 1、个体自己成功和失败的经验 2、替代性经验,个体观察他人的行为而获得的信息。 3、言语说服(言语暗示) 4、情绪唤起,正情绪可以增加一个人的自我效能,负情绪则会减弱一个人的自我效能感。 5、成就目标理论 目标:个体要努力达到的、具体的成绩标准和结果。 尼科尔斯和德维克(Dweck,1988)提出成就目标理论,强调成就动机来自个体对成就目标及其意义的认知。 该理论把成就目标分为掌握目标(目标定位在掌握知识提高能力)和成绩目标(目标定位于好名次好成绩)。 不同成就目标对应着不同的动机和行为模式。 之后学者又加入趋近-回避概念,形成四种类型成就目标划分。 第三节 动机的种类 生理性动机与社会性动机 原始性动机与习得性动机 有意识的动机与无意识的动机 外在动机与内在动机 动 机 依动机的性质 依学习在动机形成 和发展中的作用 依动机的意识水平 依动机的来源 生理性动机 社会性动机 原始动机 习得动机 有意识动机 无意识动机 外在动机 内在动机 饥、渴、性、睡眠 兴趣、成就、 权利、交往 (一)、生理性动机和社会性动机 ???? 1、生理性动机:以有机体自身的生物需要为基础,如饥、渴、疼痛、母性、性、睡眠、排泄等。 当生理的需要得到满足时,生理性动机便趋

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